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2025版新教材高考生物复习特训卷第十单元生物技术与工程考点37胚胎工程.docVIP

2025版新教材高考生物复习特训卷第十单元生物技术与工程考点37胚胎工程.doc

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考点37胚胎工程

第一关小题自助餐自选狂刷

题组一刷基础小卷——固学问

1.[2024·江苏盐城月考]下列有关哺乳动物精子、卵子的发生及受精作用的叙述,正确的是()

A.顶体反应是防止多精入卵的第一道屏障

B.卵子形成的过程需在卵巢和输卵管内完成

C.采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用

D.卵子发生时,MⅠ和MⅡ过程是不连续的,但细胞质均等安排

2.[经典模拟]如图表示通过体外受精培育牛的过程,下列叙述错误的是()

A.获得的精子经获能后才能进行体外受精

B.②过程只与细胞膜的流淌性有关

C.③过程的细胞增殖方式是有丝分裂

D.④过程属于胚胎移植

3.[2024·河北高三冲刺]慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况,缺乏白蛋白的病人简单出现浮肿。人体的白蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8~4.8克,假如比正常值低许多时就须要注射人血白蛋白,所以临床上对白蛋白需求量很大。下图是利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图:

(1)要实现①超数排卵,应在崂山奶山羊A发情周期的某一阶段用处理,然后在恰当时期采集卵子。通过②采集的精子不能干脆与成熟的卵子受精,常要用化学诱导法对羊的精子进行处理。

(2)若已知白蛋白基因的碱基序列,一般采纳的方法获得目的基因。要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达,完整的基因表达载体要包括目的基因、、、标记基因等部分。

(3)对移植前的胚胎进行性别鉴定时,宜取囊胚期的细胞进行鉴定,一般采纳SRY—PCR方法,选择出现阴性反应的(性别)胚胎进行移植。

题组二刷提升小卷——培素养

4.[2024·济南市高三模拟]下列关于胚胎工程在动物育种中应用的叙述,正确的是()

A.从家兔输卵管冲取的成熟卵子可以干脆与获能的精子在体外受精

B.移植的胚胎中肯定含有来自不同个体的数量相等的核遗传物质

C.在桑葚胚时期进行胚胎分割时,应留意将内细胞团均等分割

D.鉴定胚胎性别时可依据减数分裂Ⅰ中期细胞中染色体的形态确定

5.[2024·福建厦门市模拟]下列关于细胞工程和胚胎工程中操作目的的叙述,正确的是()

A.动物细胞培育过程中定期更换培育液的目的是消退杂菌

B.单克隆抗体制备过程中,注射抗原的目的是获得特异性抗体

C.体外受精技术中将精子在肯定浓度的肝素溶液中培育的目的是诱导精子获能

D.胚胎分割时,对滋养层细胞均等分割的目的是防止影响分割后胚胎的复原和发育

6.[2024·江苏泰州高三检测]据《细胞报告》最近报道,我国科学家胜利将小鼠的颗粒细胞(卵泡中卵母细胞四周的细胞)转化为GV卵母细胞,进而复原减数分裂并顺当培育出健康后代(如下图)。有关叙述错误的是()

A.过程①的实质是基因选择性表达

B.X细胞应处于减数分裂Ⅱ期

C.过程③中受精的实质是雌雄原核融合

D.过程③选择原肠胚进行胚胎移植

7.[2024·河北“五个一”高三联考]在试验室内利用胚胎干细胞(ES细胞)制作小鼠胚胎模型,探究人类某些疾病的发病机制。下图表示制作小鼠癌症模型的流程,下列叙述错误的是()

A.ES细胞可以分化成为小鼠体内的任何一种组织细胞

B.将外源致癌基因导入ES细胞常用显微注射法

C.在饲养层细胞上培育的ES细胞能维持不分化的状态

D.可将早期胚胎培育至原肠胚期,再移植入代孕小鼠体内

8.[2024·山东省高三检测]2017年11月,中国科学家首创的猴无性繁殖程序如图,并培育出“中中”。下列相关叙述正确的是()

A.该过程证明白动物体细胞离体后也具有全能性

B.卵子去核可以用蛋白酶合成抑制剂实现

C.胚胎移植前须要对受体进行免疫抑制处理

D.克隆后“中中”的染色体全部来源于成纤维细胞

9.[2024·北京海淀区高三三模]生物技术正越来越多的影响一般人的生活,下列人们对生物技术应用相关的相识中,正确的是()

A.应用试管动物技术产下新个体的过程属于无性生殖

B.我国禁止生殖性克隆人试验,允许治疗性克隆探讨

C.食用转基因食品会导致外源基因整合入人的基因组

D.接种流感疫苗对预防变异的流感病毒感染肯定无效

题组三刷专项小卷——提考能

10.[2024·济南市高三二模](不定项选择)杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点,被称为“钻石级”肉用绵羊。科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下图所示,相关叙述正确的是()

eq\x(\a\al(卵母,细胞))eq\a\vs4\al(\o(――→,\s\up11(采),\s\do4(集)))eq\x(\a\al(雌性,杜泊羊))eq\x(精子)eq\a\vs4\al(\o(――→,\s\up11(采),\s\do

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