《第一单元 算法与程序设计初体验 4 小猫T台秀》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第一单元算法与程序设计初体验4小猫T台秀》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《第一单元算法与程序设计初体验4小猫T台秀》旨在通过引导学生设计并编写程序，让学生初步理解算法与程序设计的基本概念，激发学生对编程的兴趣。结合六年级学生的认知水平，本节课将围绕小猫T台秀的情景，让学生动手实践，掌握基本的编程技能，为后续学习打下基础。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，旨在培养学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过设计小猫T台秀的编程任务，学生将提高对信息技术解决问题的敏感性，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，在实践操作中发展数字化学习能力，提升创新意识和创新能力；此外，通过小组合作与交流，学生将增强团队协作意识，培养良好的信息道德与素养。

三、学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用键盘和鼠标进行基本的操作。在信息技术的学习上，他们已经接触过简单的编程概念，但对于算法与程序设计的深入理解尚处于起步阶段。

在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但计算思维尚需培养。他们在面对具体问题时，可能缺乏系统化的分析和设计能力，需要通过本节课的学习来提升。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但持久性有待加强。他们的行为习惯方面，可能存在注意力容易分散、耐心不足等问题，这可能会影响他们对编程学习的深入。

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，但部分学生在面对编程挑战时可能会产生畏难情绪。因此，本节课的教学设计需要考虑激发学生的学习兴趣，同时帮助他们克服困难，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解编程基础概念，辅以生动的案例，帮助学生理解算法与程序设计的原理。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组完成小猫T台秀的编程任务，通过实践操作促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学工具，如动画演示和编程软件，帮助学生直观理解编程逻辑，增强学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对算法与程序设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是算法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于算法与程序设计在日常生活中的应用案例，如智能家居、游戏开发等，让学生初步感受编程的魅力。

简短介绍算法与程序设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.算法与程序设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解算法与程序设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解算法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍程序设计的基本组成部分，如变量、循环、条件语句等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.算法与程序设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解算法与程序设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的算法与程序设计案例进行分析，如排序算法、图形绘制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解算法与程序设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用算法与程序设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论算法与程序设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与算法或程序设计相关的主题进行深入讨论，如优化算法、编程语言特点等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对算法与程序设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调算法与程序设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括算法与程序设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调算法与程序设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程知识。

布置课后作业：让学生编写一个简单的程序，以巩固算法与程序设计的学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学概论》：深入了解计算机科学的基本概念和