2024_2025学年高中化学第三章重要的有机化合物第一节认识有机化合物教案5鲁科版必修2.docVIP

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有机化合物的特点

教学目标：

学问与技能目标：

1、通过探究了解甲烷与其他烷烃的结构特点。

2、驾驭同分异构现象。

3、学会1—5个碳原子烷烃的结构式及结构简式的书写。

过程与方法目标：

1、学会运用结构、性质关系来分析探讨有机化合物的一般方法。

2、学会运用类推的方法归纳、总结有机物的结构特点。

3、相识有机化合物分子具有立体结构，培育空间想象实力。

情感看法和价值观目标：

1、通过“活动·探究”，学生享受到了探究未知世界的乐趣。

2、通过组装有机分子模型的实践活动，学生具备了严谨仔细的科学看法和探究精神。

教学重点与难点：

学问与技能重点、难点：

有机物的结构特点、有机物的同分异构现象。

过程与方法重点、难点：

通过组装结构模型，了解相识有机化合物结构的一般方法。

教学方法：

问题推动法、模型法

教学打算：

自制多媒体课件，有机物结构模型

教学过程：

教学环节

教学活动学问技能主线

学生活动主线

设计意图

[导入新课]

[投影]

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[复习提问]

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[板书]

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生活中的有机物图片，有机物种类数目改变数据

甲烷重要的反应是什么？

甲烷的性质由什么确定?

有机物化合物的结构特点

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观看图片，阅读数据，思索有机物种类繁多的缘由

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学生回答

通过展示图片数据，设问等方法，创设问题情景，激发学生学习的爱好和学习的主动性

调动学生已有学问体系，巩固旧学问，导入新学问，进行学法指导。让学生明白“结构确定性质”的学习方法

[新课教学]

[设疑引导]

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[分析]

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[引导]

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[学问呈现]

精讲点拨——烷烃

[活动与探究1]

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[分析]

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[活动与探究2]

[投影设疑]

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[分析]

[小结]

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[活动与探究3]

[投影设疑]

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[小结]

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巩固提升：

?甲烷的空间构型是什么样的?请大家动手组装甲烷分子的结构模型,相识甲烷的空间结构?

甲烷的结构特点，甲烷为正四面体结构。强调有机物结构中C原子都形成4个共价键。

请学生阅读61页学问点击,了解有机物结构式及结构简式的书写原则

有机物由C、H、N、O等元素组成。仅由碳和氢两种元素组成的，这类有机化合物叫烃。甲烷是最简洁的烃。还有乙烷、丙烷、丁烷、戊烷等结构和性质与甲烷相像，碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，碳原子剩余的价键全部与氢原子相结合，这样的烃叫烷烃。

2.烷烃

（1）概念

碳原子间以碳碳单键相连形成碳链，碳原子剩余的价键全部与氢原子相结合的“饱和”烃。

（2）结构特点：单、链、饱

（3）通式：CnH2n+2(n≥1)

(4)烷烃的命名：

依据分子里所含碳原子的数目来命名，碳原子数在一到十个的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示；碳原子数在十以上的，用汉字数字表示。

例如，C5H12叫戊烷，C17H36叫十七烷。

①揣测乙烷、丙烷的结构

②组装乙烷、丙烷的结构模型

③写出它们的结构式、结构简式

乙烷、丙烷的结构中碳原子四周始终是4个共价键,碳碳单键可以旋转

接着利用模型探究丁烷的结构

丁烷两种结构的熔、沸点.

这两种结构代表的是不是同一种物质

同分异构现象,同分异构体

当碳原子数较多时组合方式不止一种，碳原子数越多，它的同分异构数目越多，同分异构现象是有机化合物结构多样性的一种表现。

戊烷的同分异构有几种？

戊烷的3种同分异构体

有机物的组成元素只有几种,为什么能衍生出几千万种化合物?

分子式相同时,可以出现多种结构

有机化合物种类繁多的缘由有机物结构的多样性

C原子都形成4个共价键

碳原子之间可以以单键结合

碳原子之间可以以双键结合

碳原子之间可以以三键结合

碳原子之间可以连成碳链或碳环。

1、下列化学式只表示一种纯净物的是（）

A、C2H6B、C4H10C、C5H10D、C

2、下列各组物质物质中互为同分异构体的是（）

A.146C与126CB.O2和O3

3.试写出己烷（C6H14）同分异构体的结构简式。

学生阅读,?思索甲烷的空间构型并动手组装甲烷分子的结构模型?

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学生阅读,,动手书写甲烷的结构式及结构简式

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学生倾听、理解

学生思索并动手组装模型

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学生动手旋转手中模型

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学生动手组装模型,?发觉问题

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学生思索、沟通

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学生倾听、理解

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学生思索理解

培育学生动手、动脑、空间想象实力及探究精神

让学生相识甲烷的结构,?知道有机物结构中C原子都形成4个共价键。

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培育学生通过阅读获得学问的实力

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培育学生应用呈现学问解决新出现问题的实力。

学生亲自动手，并讲解相识烷烃的同结构特点

培育学生应用已学学问解决新出现问题的实力,学会类推,学会比较

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引起新奇,激发