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高三后阶段冲刺备考建议

新高考内容改革的五个特点

一是活：命题题型灵活，更具开放新颖和发展性。

二是用：真实情境下知识的应用，无情境不命题。

三是悟：回归学科本质后的独立思考和批判性思维能力。

四是难：高考的选拔功能,区分度更加明显，赋分更加合理。

五是变：试题设计多变，表现出“反套路，反猜题”的倾向。

备考建议

一、珍惜时间，树立自信，端正心态。

要知道时间在高三是最最最珍贵的东西，不能浪费在除了学习本身之外的事情上。学生用时间去写题叫利用时间，学生用时间去为自己成绩高兴或者伤心都是无意义的。学生就这么点儿分儿了，我要复读？告诉学生这是万万不可取的。不到最后一秒绝不认输。（是指6月九号下午的五点钟之前）鼓励他们都不能认输。不战而败，这是懦夫。超然客公众号

在平时模拟训练中，管他们错了多少呢，让他们把这道题弄会了这道题，学生就算没白做。什么叫弄会？涉及的知识点背会，公式要记，某些知道了A就能推出来BCD的结论要写下来。这道题你现在不会不要紧，你现在弄懂并不迟。毕竟你只要是在高考前掌握了这个知识点，都不算迟。告诉学生；所有模拟考的成绩和排名都是没有意义的。它只是现在的你的一个成绩水平的反映，确切地说是你近期学习状态的一个反映。你只要尽可能地把模拟考卷子上涉及的你不会的知识点弄会记住就行了。那么肯定同学会问了，既然模拟考的成绩和排名都不重要，那它的什么重要？它的过程重要。简单题你怎么确保做对，难题怎么试着多捞几分，也就是说；做过的简单题类型题你做对了！难题你做完了！你就考住本科了！在有限的时间里做出最多的题，拿到最高的分。

努力不一定成功，但是我知道不努力肯定没用。“行百里者半九十”。我们一定要让我们学生在高考完理直气壮地对自己说，我已经尽力了，我没有浑水摸鱼，我没有愧对自己。

二、让尖子生疯狂地攻克自己不擅长的科目。

要在有限的清醒的时间里去疯狂地攻克自己不擅长的科目。总分很高但有偏科的尖子生，有那么多的时间去在自己喜欢的科目里轻松地待着？知道为什么他们的高三那么轻松吗？他们甚至于自始至终地都没有正视过他们的弱势科目，没有给它们投入过足够的关注，以“我就是学不会××”的理由去放弃，去摆烂。但是这是高三了，剩下没几天了。你要怎么办？你要把剩下的时间尽可能地全部投进你的弱势科目里，从最简单的做起，数学不好就先背公式，英语不好就先背单词。这个时候做好“弱科”补救提升对高考是非常有用！

1.弱科提升（增分）要特别避免出现四个现象：

（1）盲目让学生做题。各地的模拟题都来了，一套一套往下发，根本不做整理，没有明确目标，来了就做，弄得学生疲惫不堪，效率低下。

（2）是没有解决问题的目标。通过一轮复习学生还存在什么问题，如何突破，没有想法，东一榔头西一棒子。超然客公众号

（3）对学生缺乏细致地指导。忽冷忽热，一会儿放养，让学生自己盲目乱做一通；一会儿对学生限制过死。

（4）盲目让学生看书。一说回归基础，就是让学生看书，死记硬背，对教材缺乏必要的整理、分析和归纳，死记套路，题型。

2.提升策略建议：

（1）慢就是快，回归教材，梳理知识，重在明确“所以然”，不能盲目刷题。

（2）从检测中找到弱项。注意：弱项不是某一题而是某一块。再针对性做某一类题。

（3）树立“少犯错就是增分”的心态。每次考试后找到自己还能得到的10分。

（4）利用好错题本，最后阶段临界生要针对错题进行一次“全面扫描”。找到自己的增分点，对题型进行“建模”作答。

三、把握高考方向、研究近几年高考真题、操练应试技巧有方法

所有的努力最终都是为了气定神闲、胸有成竹地步入高考考场。只有利用最后两个多月的各种考试，把握高考方向，研究近几年高考真题，不断操练和掌握应试技巧，才能在高考考场中闲庭信步、如鱼得水。

1.先易后难。考场上，拿到试卷后先浏览整份试卷，把试题进行大致分类：有把握、比较有把握、不太有把握，然后大致分配一下时间。按先易后难的顺序做题，既节省时间又增加信心。考场上同学们的脑袋就像机器，需要预热，一开始就遇到难题时，难免出现大脑短路，心慌气短，这个时候就需要先冷静下来，从简单的题目做起，然后再回过头仔细分析，你的大脑就能正常运转了。

2.从大到小。把涉及分数高的试题作为首做题。例如英语科，（先做听力和作文）先做主观题后做客观题！

3.审题认真。审题时要认真阅读题干的所有内容，看清所有条件，抓住关键信息，找准设问指向。在经过大规模试题训练后，同学们会在做题时产生似曾相识的感觉，如不仔细审题就会旧题旧做，按旧题的思路答题。高考答题时要严守一个底线思维，那就是旧题新做，就算遇到再熟悉的题目，也要把题目认真审完，找到这道新题与旧题的异同。超然客公众号

4.规范答题，书写工整。这是关键的一步，考场上，选择题填涂规范，主观题作答规范，按照题目要求，