2024_2025学年新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第八课第2课时分析与综合及其辩证关系检测含解析新人教版选择性必修3.doc

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分析与综合及其辩证关系

(25分钟50分)

【基础达标】

一、选择题(每小题5分,共20分)

1.哲学大师黑格尔说过:“用分析的方法来争论对象就似乎剥葱一样,将葱皮一层层剥掉,但原葱已经不在了。”这句话启发我们 ()

A.分析必需抓内在联系,不能简洁地部分相加

B.分析必需与综合相结合,而不能单纯地“分”

C.生疏问题必需坚持先综合后分析的原则

D.分析必需与合抱负象和制造性思维相结合

【解析】选B。此题考查综合分析的观点。这句话启发我们分析必需与综合相结合,而不能单纯地“分”,B正确;生疏问题必需坚持先综合后分析的原则,此说法错误,排解C;分析必需抓内在联系,不能简洁地部分相加,分析必需与合抱负象和制造性思维相结合,A、D与题意无关。

2.分析是人们生疏事物的格外重要的思维方法。下列对于“分析”的生疏中,正确的是 ()

①只要对要素做出周密的分析,就能进行正确的综合,从而真正地生疏事物

②只要对事物进行分析,就能正确地生疏事物

③分析不是单纯的“分”,它与综合密不行分

④分析方法假如不当,就不能真正地生疏事物

A.①③ B.③④

C.①② D.②④

【解析】选B。分析是人们生疏事物的格外重要的思维方法。分析不是单纯的“分”,它与综合密不行分。分析方法假如不当,就不能真正地生疏事物,③④正确。只有对要素做出周密的分析,才可能进行正确的综合,从而真正地生疏事物,①错误。只要对事物进行分析,是正确生疏事物的重要环节,不是能正确地生疏事物的充分条件,②说法错误。

3.关于分析的种类下列说法正确的是 ()

A.定性分析是确定争论对象是否具有某种性质或某种成分的分析

B.确定争论对象是否具有某种功能或具有哪些功能的分析是定量分析

C.确定争论对象在某个方面的量“有多少”的分析是因果分析

D.确定引起某一现象发生或变化缘由的分析是功能分析

【解析】选A。定性分析是确定争论对象是否具有某种性质或某种成分的分析,主要解决“有没有”“是不是”的问题,A说法正确;确定争论对象是否具有某种功能或具有哪些功能的分析是功能分析,不是定量分析,B说法错误;确定争论对象在某个方面的量“有多少”的分析是定量分析,不是因果分析,C说法错误;确定引起某一现象发生或变化缘由的分析是因果分析,D说法错误。

4.《人民日报》指出:“假如没有科学的思维方法,就不行能在生疏真理的道路上发生思想的飞跃,取得富有成效的生疏成果。”分析与综合相结合是科学的思维方法,它的打算因素是 ()

A.思维规律的特点 B.事物的客观性质

C.生疏的根本任务 D.分析与综合的特点

【解析】选B。分析与综合相结合是科学的思维方法,这是由事物的客观性质打算的,B符合题意。思维规律的特点、生疏的根本任务、分析与综合的特点等,都不是分析与综合相结合是科学的思维方法的打算因素,A、C、D说法错误。

二、非选择题(共10分)

5.阅读材料,完成下列要求。

毛泽东在《论长久战》中指出:中日战斗是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年月进行的一场决死战斗。这是对中日战斗冲突总体的分析。具体而言,“敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助”,所以,这场战斗会经受防备、相持、反攻三个阶段。在不同的阶段,我们应当实行不同的战略方针。经过长久战,最终的成功肯定是中国的。

结合材料分析说明毛泽东的论述是如何体现分析与综合的思维方法的。

【解析】本题以毛泽东《论长久战》中对中日战斗的描述为背景材料,考查分析与综合的思维方法。解题时首先锁定学问范围即分析与综合的辩证关系,然后结合材料中对中日战斗的描述,圈定“总体的分析”“经受防备、相持、反攻”三个阶段,“在不同的阶段,我们应当实行不同的战略方针”。然后结合教材中有关辩证和分析辩证关系的具体内容书写答案即可。

答案:(1)从辩证思维角度看,分析是综合的基础,综合是分析的先导。

(2)分析为综合做预备,而综合的结果又指导人们连续对事物进行新的分析。毛泽东首先对中日战斗冲突总体分析,提出中日战斗是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年月进行的一场决死战斗。

(3)在辩证思维中,分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。辩证地理解和运用分析与综合方法,要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析。对中日战斗在综合指导下进行分析,提出这场战斗会经受三个阶段,运用冲突分析法,提出在不同阶段,我们实行不同战略方针,并取得最终的成功。

【力量提升】

一、选择题(每小题5分,共10分)

6.要正确生疏事物的本质和规律,必需培育科学的思维方法。人们思考问题的过程,是形成概念、作出推断、进行推理的过程,是分析和综合相结合的过程。分析与综合相结合的具