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《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题（有答案）

一、填空题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心。

2.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

3.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

4.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展的关键时期，也是塑造良好饮食习惯的重要阶段。

5.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

6.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

7.艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

8.幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

9.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

10.幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

二、单选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》共有几个领域（）

A.3个

B.4个

C.5个

D.6个

答案：C

2.以下不属于健康领域子领域的是（）

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护能力

答案：D

3.5-6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.10

B.15

C.20

D.25

答案：C

4.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B

5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B

6.以下关于幼儿语言发展目标，属于4-5岁年龄段的是（）

A.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

答案：B

7.幼儿科学探究的正确步骤是（）

A.观察-提问-猜测-实验-得出结论

B.提问-观察-猜测-实验-得出结论

C.猜测-提问-观察-实验-得出结论

D.观察-猜测-提问-实验-得出结论

答案：A

8.3-4岁幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体。

A.3

B.5

C.10

D.15

答案：C

9.4-5岁幼儿能感知和发现物体的（）是有规律的排列。

A.颜色

B.大小

C.形状

D.以上都是

答案：D

10.幼儿社会领域的学习与发展的实质是（）

A.学习如何与他人交往

B.掌握社会行为规范

C.逐渐掌握社会规则、形成社会技能、学习社会角色的过程

D.获得归属感

答案：C

11.以下属于艺术领域表现与创造子领域目标的是（）

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.具有初步的艺术表现与创造能力

C.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

D.感受和欣赏美

答案：B

12.4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的（）

A.情感

B.情绪

C.想法

D.以上都是

答案：D

13.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由（）和教育建议两部分组成。

A.学习目标

B.发展目标

C.教育目标

D.成长目标

答案：B

14.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律，这属于（）领域的发展目标。

A.科学

B.数学认知

C.感知形状与空间关系

D.艺术

答案：B

15.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

A.归类、排序、判断、推理

B.分析、综合、比较、分类

C.分析、综合、推理、判断

D.归类、排序、比较、推理

答案：A

三、多选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容包括（）

A.说明

B.正文

C.附录

D.前言

答案：ABCD

2.健康领域中身心状况子领域的目标包括（）

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C