生长素的生理作用公开课.pptx

第2节生长素的生理作用;探究不一样浓度的生长素类似物对生根的影响;生物小组的试验;试验数据的分析与模型构建;;;

(1)A处生长素浓度较B处____，___处生长快，茎向上生长。

(2)C处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感

性___，____处生长受克制，_____处生长快，

根向下生长。;;二、与生长素有关的应用;顶端优势解除与保留;顶端优势应用;;2.除杂草;;扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端，

增进生根，提高成活率;练习1.图中甲图是一株盆栽植物，乙图表达该植物不一样器官对生长素浓度的反应，下列有关论述对的的是（）

A．假如摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1

B．甲图①处生长素浓度可用乙图f点表达，此处生长受到克制

C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，体现出生长素作用的两重性

D．予以该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表达;延伸拓展：生长素作用的机制;延伸拓展：生长素作用的机制;课堂总结/目的到达;练习2.有关“探索生长素类似物增进插条生根的最适浓度”试验的论述，错误的是（）

A．在预试验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

B．在正式试验中，不一样浓度生长素类似物处理组之间形成互相对照

C．处理时应当用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根;练习3.取相似长度、清除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不一样浓度的生长素溶液（用含糖的磷酸盐溶液溶解生长素）做两次反复的试验，处理并培养一段时间后逐一量其长度，成果如图。如下论述对的的是