2025届高考语文复习：鉴赏诗歌的表达技巧+课件.pptxVIP

鉴赏诗歌的

表达技巧（艺术手法）;明确答题步骤

构建知识网络

掌握主要表达技巧（艺术手法）的特点与效果;诗词中因形象性与抒情性的需要，常借助各种表达技巧（艺术手法）

高考古诗词鉴赏常从表达技巧（艺术手法）方面设问

需要我们明确作答步骤;设问方式;答题步骤;;表达方式;一、修辞手法特点与效果;一、修辞手法;对偶

;对比

;互文

;叠词

;赏析下列诗句:;将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看（戴叔伦《兰溪棹歌》）;绿通P250

水仙子·舟中

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。

诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。;答题步骤;答案：

比拟、排比。

“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物化,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。

诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句，强调了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。;译文：

一叶孤舟在夜晚停泊在洞庭湖边。岸上的灯火与这船儿相对着，闪闪发光。北风吹拂，把梅花都吹老了。我推开船窗，大雪漫天飞舞。这时候我作诗的豪情简直比大风大雪还要激荡。雪花与大风激战着，我的诗句又同飞雪纠缠在一起。我朗声大笑了起来。;二、表现手法（广义）

说明及作用;表达方式;答题步骤;二、表现手法;渲染

烘托

;天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

(李白《梦游天姥吟留别》);碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》);用典

;对写法

（对面落笔、一笔两面）

;创作背景

明亡后，吴伟业怀故国之思，不肯屈事新朝，无意仕进，遂隐居长达十年之久。他将所住之处取名“梅村”，也因之自号“梅村”。这首词题为“山家”，但山家的主人不像是地道的农民，而是像陶渊明一类的隐士。据此，可知这首词作??明亡后吴伟业隐居期间。;绿通P256;衰翁健饭：《史记·廉颇蔺相如列传》：“赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：‘廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。’赵王以为老，遂不召。”此言山翁虽年迈身衰，然尚善饭。健饭，胃口很好，吃饭很香。

瘿（yǐng）尊：用瘿瘤状的木根制作的酒杯。瘿，指树木外部隆起如瘤的部分。茗碗：茶碗。

高话桑麻：高谈阔论起农家种田的事情。唐孟浩然《过故人庄》：“开轩面场圃，把酒话桑麻。”

清佳：优美，美好。

山田大熟：山田收成极好。

烂熳生涯：豪放，不拘形迹，不受约束的生活。烂熳，一作“烂漫”。;

村庄被团团白云遮掩，苍苍藤蔓缠绕着老树，翠绿的竹林映照着溪边明丽的砾沙。一幢房子顺山而建稳稳当当，草苔长满的小径环绕着弯曲的篱笆。屋内陈设着文木茶几，小小窗户上糊着窗纱，这是一个清静幽雅的人家。朝北的小门打开，移床招待着客人，窗外清香四溢树上开满梅花。苍老体衰的老翁还真有饭量，端着树木雕制的酒盅茶碗，滔滔不绝地谈论着年成桑麻。池边引水浇灌着栽植的柳树，自己动手打水浇瓜。霜后橘子格外甜美，谷雨前后采摘新的嫩茶，自然是风味清佳。高兴的是去年耕种的山田获得大丰收，可以无忧无虑地度过这自在的生涯。;鉴赏诗歌的表达方式;表达方式;答题步骤;表达方式;虚实结合;动静结合;正侧结合;点面结合;白描;细节描写;不同视角;多种感觉;表达方式;直接抒情;间接抒情（借景抒情）;间接抒情（寓情于景）;间接抒情（触景生情）;诗句的关键是见到杨柳后忽然触发的联想和心理变化。杨柳在古代人的心目中，不仅仅是“春色”的代替物，同时，它又是友人别离时相赠的礼物，古人很早便有折柳相赠的习俗。因为那迷茫和朦胧的杨花柳絮和人的离愁别绪有着某种内在的相似。故少妇见到春风拂动下的杨柳，一定会联想很多。她会想到平日里的夫妻恩爱，想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……或许她还会联想到，丈夫戍守的边关，不知是黄沙漫漫，还是和家乡一样杨柳青青呢？在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来，变得一发而不可收。“悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。;间接抒情（情景交融）;间接抒情（因事抒情）;间接抒情（托物言志）;间接抒情（用典抒情）;间接抒情（咏史抒怀）;绿通;这首《破阵子》有一半的篇幅，都跟苏轼的千古名作《定风波·莫听穿林打叶声》太像了。苏轼说“莫听穿林打叶声，何