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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第四单元 14 应有格物致知精神 (3).ppt

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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一:选A。这则材料是说亲耳所闻不如亲眼所见,亲眼所见不如亲自调查,亲自调查不如亲手操作。这则材料层层递进,充分表明了实践的重要意义。(3分)示例二:选B。袁隆平一生致力于杂交水稻技术研究,创建了超级杂交水稻技术体系,让大家吃饱饭是他一生的追求。为此,他不仅研究理论,更是在稻田中不断实验,以实践促理论,最终提高了水稻产量。(3分)返回9.下列对文本内容的理解和分析正确的一项是()(3分)A.两则文本演讲对象都是广大青年学子,作者都“现身说法”,真挚恳切地对一代中国人提出了殷切希望。B.【文本一】第③段采用举例论证的方法,以研究竹子为例,从反面具体阐释了实验的过程是积极的探测这一观点。C.【文本二】围绕“ChatGPT风靡全球”这一热门话题,呼吁我们要在时代浪潮中发挥创造力,提升责任感和思辨性。D.【文本一】第⑤段中加点的“用功”一词和【文本二】第⑥段中加点的“行动”一词都加了双引号,其用法一致,都表示强调肯定,强调了实验与实践的重要性。C【点拨】A.根据【文本二】第④段和第⑤段的内容可知,【文本二】中,作者联系当前科技发展的现状和热门话题,提出自己的殷切希望,并没有“现身说法”;B.根据【文本一】第③段的内容可知,作者以研究竹子为例,从正面具体阐释了实验的过程是积极的探测这一观点,而非从“反面”阐释;D.根据【文本一】第⑤段的内容可知,“用功”在此处是反语,双引号的作用是表示否定,而非“表示强调肯定”。返回三、以读促写《应有格物致知精神》一文在印证“实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测”这一观点时,举了探索竹子的性质的例子,印证了观点,令人信服。10.请你为演讲稿《积极行动,实现理想》中的观点“只想而不付诸行动的理想只能是空想,只有积极有效地行动,才能使理想具有现实意义”补充一个事例加以印证,不少于50字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:大禹目睹水患肆虐,民众流离失所,树立了平息水患、使百姓安居乐业的理想。他劳神焦思,泽行路宿,终年奋斗在治水第一线,三过家门而不入,最终治水成功,实现了自己的理想。返回11.学校对“青少年眼中的科学和科学家精神”展开了调研,下面是部分调研结果,请你从中概括出两条结论。______________________________________________________________________________________________________示例:①青少年可以通过多种渠道了解科学知识。②绝大部分参与调研的青少年会把科学家作为人生偶像。返回习题链接积累与运用积累阅读与写作阅读素养提升感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元第14课应有格物致知精神1积累与运用温馨提示:点击进入讲评234阅读与写作56素养提升C78910C111.[原创]阅读下面的语段,完成(1)~(4)题。格物致知的提法出自《礼记·大学》,其充分体现了历代先贤对事物的探chá和对真理的不懈追寻。“格

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