努力做一个好老师.pptVIP

弟子答到：“很新鲜！”1大师问：“你尝到咸味了吗？”2年轻人回答道：“没有。”3这时大师对弟子说到：“生命中痛哭就像是盐；不多，也不少。4我们生活中遇到的痛哭就这么多，但是5A我们体验到的痛苦却取决于我们将它放在多大的容器中。B一个是我们遇到的痛苦，一个是我们体验到的痛苦。遇到的痛苦究竟有多少，取决于你的胸怀。C所以……当你处于痛苦时，你只要宽阔你的胸怀……不要做一只杯子而要做一个湖泊一颗珍珠就是一颗包容的心一粒沙子嵌入体内，对蚌来说，那是一种苦难。起初，蚌与苦难也作坚决的斗争，它拼命地驱赶着沙子，但无法撵走它，它努力的挤压着沙子，想把沙子压得粉碎，但无济于事。最后，蚌无计可施。怎么办呢？蚌想：我无法战胜苦难，无法改变命运，那就改变自己吧，改变自己对苦难的态度，与苦难讲和，用一颗宽容而博大的心去包容苦难。正是这种想法，改变了蚌的命运，也提升了蚌生命的价值。在包容的过程中，蚌渐渐的减轻了沙子给自己带来的痛苦；在包容的过程中，那一粒粒给蚌制造苦难的沙子，竟生华成了一颗颗璀璨的珍珠。人们啊，当你在欣赏一颗颗珍珠时，难道你们看到的仅仅是珍珠，而没有发现蚌那颗博大而包容的心吗？不给别人留余地，可能自己也没有立锥之地其实不论亲情、友情或是爱情，人际之间的相处就要多包容，少排斥，给对方留一半的空间，自然就会减少摩擦的发生。和谐其实就是双方或多方互相体谅的结果。两方相斗则两败俱伤，从礼让中才能获得双赢。（阎王让小鬼投胎、儿媳包粽子）我们反观现实，只想获得不想施予的人，一般都不会有很好的人脉关系；每次都为了最大利益机关算尽，不给对方留有余地的人，最终自己可能没有立锥之地。一个没有使命感的人，讲不出来有责任的话。于人有利于己无利，非商也；于己有利于人无利，小商也；于己有利亦于人有利，大商也。于人有害于己有利，奸商也。一个心胸狭隘的人，讲不出来大格局的话；一个境界低的人，讲不出来高远的话；商人的启示：看足球的人都知道，那些优秀的球星贝利、马拉多纳，在他们最鼎盛的时候，你会发现他们都有着非常好的心态，有一次马拉多纳带着他的团队打一个非常重要的比赛，有一次他从后场得球，对手连拉带拽连踢带揣，用了很多不规则的动作，最后马拉多纳还是把球送到了对方的球门里去。过后记者采访他时，他的一句话几乎感动了全世界的球迷。1记者问他；那多人踢你、拉你、拽你、踹你，你为什么不生气，马拉多纳说：没有这么多人干扰我，哪有我做球星的价值！2对，大家想一想，如果他得球了，对方让他一条路，他自己溜溜达达就进去了，哪还有意思吗？01马拉多纳说：正是这些人用了不规则的动作，才展现了我高超的球艺。02那你为什不报复对手呢？他说：“报复对手最好的方法就是把球送到对方的球门里去。你有没有发现当一个人心态好的时候，他的思考是积极的，他的注意力是正面的，他的行为是精进的，他的表达也是有正语。03首先要爱学生，爱学生要从尊重学生开始，好教师必须是尊重学生的人格和做人的尊严，特别是对学习困难学生，问题学生，家境困难学生等弱势群体不歧视不冷漠；学会等待，耐心的给学生成长的空间和时间；尊重教育规律，与学生建立起“学习成长共同体”，关注学生的身心健康。其次，不断学习掌握更多的知识信息，用现代教育理论指导教学实践；投身教学研究，厘清和把握课程标准和教材的要求，掌握学生学习的规律；反思教学实践，积累和提高教育学生的艺术，在规定的时间内完成教学任务。让学生喜欢上你的课，甚至盼着你来上课。第三，要有大局观念，整体意识关注自己工作主体的同时也要关注所在团队、学校这个大的背景；具有服务意识，处处为学生、为学校着想；正面宣传学校、宣传教育、宣传自己身边的优秀教师，在成就别人的过程中成就自己；在日常工作中，将自己宝贵教学经验、管理经验、服务经验、教育教学资料等与大家分享。第四，拥有“四颗心”：1有喜悦心，养成良好的观察习惯，善于发现事物积极的一面；建立起阳光的思维方式，为成功创造条件不为失败拼凑理由；锻炼出理性的表达方式，多从正面评价领导、同事和学生；拥有为人师表的行为方式，对学生高明的管理是不管理，最高的管理是自己管理自己；不断提升自己的人生信念，使自己的行动是有目标的行动。喜悦心是人格最好的状态。2世界上没有比欢喜更宝贵的东西，有时我们用再多的金钱、物资送给别人，别人未必欢喜。不如给人一个笑容，给人几句赞美的话，用欢喜心结缘，不但不需要付出辛苦的代价，而且会有很大的收获。所以，给人一些欢喜、给人一句赞美、给人一点安慰，乃至给人一点希望，给人一点祝福，都是十分美好的事情。包容心：包容有多少，拥有就有多少。包容学生的不敬不为，包容同事的不和不谐，包容领导的不周不全，包容亲人的