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基于真实任务的阅读圈与策略链：综合技能的教学复述

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、阅读圈的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）阅读圈的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）阅读圈的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（三）阅读圈的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、策略链在阅读教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）策略链的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）策略链的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）策略链在阅读教学中的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、基于真实任务的阅读圈与策略链的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）真实任务的选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）如何设计基于真实任务的阅读圈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）策略链在阅读圈中的应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、综合技能的教学复述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（一）综合技能的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）综合技能的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）基于真实任务的阅读圈与策略链对综合技能培养的作用．．．．20

六、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）教学建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

一、内容概要

《基于真实任务的阅读圈与策略链：综合技能的教学复述》一书全面阐述了如何通过真实任务驱动的方式，构建阅读圈并设计策略链，以提升学生的综合技能。书中首先介绍了阅读圈的基本概念和理论基础，然后详细阐述了如何根据不同类型的学习任务，设计出相应的阅读圈和策略链。

在阅读圈的设计部分，书中强调了学生主体性和情境性，鼓励学生在真实的语境中通过合作学习，共同解决问题。同时作者还提供了丰富的教学案例，帮助读者更好地理解和应用阅读圈的理念和方法。

在策略链的设计方面，书中结合具体的教学任务，提出了多种有效的学习策略，如问题解决策略、批判性思维策略、创造性思维策略等。这些策略旨在帮助学生提高阅读理解能力、分析判断能力、决策创新能力等综合技能。

此外书中还介绍了如何评价阅读圈和策略链的教学效果，以及如何根据评价结果进行教学调整和改进。通过本书的学习，读者可以掌握基于真实任务的阅读圈与策略链的教学方法，提高自己的教学水平和能力。

以下是一个简化的表格，用于概括书中的主要内容和结构：

章节

内容

引言

阅读圈与策略链的研究背景和意义

第一部分：阅读圈的基础理论

阅读圈的定义、特点和类型

第二部分：真实任务驱动的阅读圈设计

如何根据真实任务设计阅读圈

第三部分：策略链的设计与应用

提出有效的学习策略，并应用于阅读圈中

第四部分：教学效果评价