2025统编版语文四年级下册第七单元《23 黄继光》教学设计.docx

2025统编版语文四年级下册第七单元《23黄继光》

教学设计

项目

内容

教材分析

《黄继光》是统编教材四年级下册语文第七单元的略读课文。本文讲述了抗美援朝战争中特级英雄黄继光的英勇事迹，通过语言、动作等描写充分展现了他视死如归的英雄气概。本单元语文要素是“从人物语言、动作等描写中感受人物的品质”，本文为落实这一要素提供了典型的学习素材。学生通过学习本文，能深入体会革命英雄的伟大精神，同时提升从细节描写中感悟人物品质的能力

学情分析

四年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够初步理解文章内容。但对于战争年代的背景较为陌生，对黄继光等英雄人物的事迹和精神理解可能不够深刻。在学习过程中，需要教师引导学生通过资料补充、深入阅读等方式，走进文本，感受英雄的伟大

教学目标

1.通过随文识字，认识“役、屡”等5个生字，读准多音字“晕”。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，能够复述黄继光的英雄事迹。

3.从人物的语言、动作等描写中感受黄继光视死如归的英雄气概，激发学生的爱国情感

教学重难点

教学重点：

1.理解课文内容，把握黄继光英勇牺牲的经过。

2.从对黄继光的语言、动作描写中体会他的英雄气概。

教学难点：

1.体会黄继光在战斗中表现出的伟大精神，理解他英勇献身的意义。

2.引导学生将英雄精神与现实生活相联系，树立正确的价值观

教法学法

教法：讲授法、情境教学法、问题引导法。通过讲授，让学生了解课文基本内容；创设情境，帮助学生感受战争氛围；问题引导，促使学生深入思考。

学法：自主阅读法、合作探究法、圈点批注法。学生自主阅读课文，圈画重点词句；小组合作探究，交流对英雄精神的理解

教学准备

多媒体课件、收集抗美援朝战争及黄继光的相关资料

教学过程

一、导入新课（3分钟）

1.播放抗美援朝战争的视频片段，提问：同学们，看了这段视频，你们对这场战争有什么了解？（学生自由发言）

2.展示黄继光的图片，引出课题：今天我们要学习一位在抗美援朝战争中英勇牺牲的英雄——黄继光。

设计意图：通过视频和图片，直观地激发学生的学习兴趣，为学习课文做好情感铺垫。

二、初读课文，整体感知（7分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.检查生字词的学习情况，指名认读，正音。

3.默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？

4.学生汇报，教师引导概括：课文讲述了抗美援朝战争中，黄继光所在营担负攻克敌人一个高地的任务，在战斗关键时刻，黄继光挺身而出，用自己的胸膛堵住敌人枪眼，壮烈牺牲，最终部队取得胜利的故事。

设计意图：初读课文，扫清字词障碍，整体把握课文内容，培养学生的概括能力。

三、精读课文，感受英雄形象（20分钟）

1.快速浏览课文，找出描写黄继光动作、语言的句子，用“——”画出来。

2.小组合作交流，选择印象深刻的句子进行讨论：从这些句子中，你体会到了黄继光怎样的品质？

3.小组汇报，教师引导理解重点句子：句子一：“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’”引导学生抓住“愤怒”“坚定”等词，体会黄继光对敌人的仇恨和完成任务的决心。分角色朗读，读出黄继光坚定的语气。句子二：“黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：‘让祖国人民听我们胜利的消息吧！’便向敌人的火力点爬去。”提问：从这句话中，你感受到了什么？（学生交流回答）引导学生体会黄继光的爱国精神和对胜利的信心。句子三：“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”教师引导学生想象画面，感受黄继光的英勇无畏。让学生说一说自己此时的感受。

4.播放上甘岭战役的影视片段，再次感受战斗的激烈和黄继光的伟大。

设计意图：通过抓重点词句，小组合作探究，深入体会黄继光的英雄形象，培养学生的阅读理解和合作能力。影视片段的播放，更直观地让学生感受战争的残酷和英雄的伟大。

四、总结全文，拓展延伸（7分钟）

1.回顾课文内容，总结黄继光的英雄事迹和伟大精神。

2.提问：在生活中，我们应该怎样向黄继光学习？（学生自由发言）

3.推荐阅读《黄继光传》等相关书籍，了解更多英雄事迹。设计意图：总结全文，升华情感，引导学生将英雄精神落实到生活中，同时通过拓展阅读，加深对英雄的认识。

五、布置作业（3分钟）

1.把黄继光的英雄事迹讲给家人听。

2.写一篇读后感，表达自己对黄继光英雄精神的理解和感受。

设计意图：通过讲述和写作，巩固学生对课文内容的理解，提高学生的表达能力，同时让英雄精神在家庭中得到传承。

板书设计

23黄继光

接受任务

坚定决心顽强战斗

英勇无畏壮烈牺牲

视死如归

教学反思

在教学过程中，通过视频、图片等资料的展示，学生对战争背景和黄继光的英雄事迹有了较为直观的感受，学习兴趣浓厚。在精读课文环节，引导学生抓重点词