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高一历史导言课;1;一、教学背景;;;;;二、教学过程;;;二、教学过程;;;人人都是他自己的历史学家。
——【美】卡尔·贝克尔;二、教学过程;二、教学过程;;三、教学反思
通过探究活动,突显了学科史料实证、揭示规律的特点,加上课后自主探究,学生初步形成了对高中历史课程的认识,以及进行探究的意识,提升了学科素养。
通过示范性引领和具体事例探究,学生明确了高中历史学习的基本方法,熟悉了教材,初步认识到历史学科素养的具体方面,有利于进一步的自主学习。
发挥了导言课引导学法、引导思维、引导认知情感的作用。;谢谢!
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