人教版历史与社会七年级上册第三单元第四节课《草原人家》说课稿2.docx

人教版历史与社会七年级上册第三单元第四节课《草原人家》说课稿2

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设计意图

本节课《草原人家》旨在引导学生了解草原地区的自然环境和草原文化，培养学生对多元文化的尊重和欣赏。通过学习，使学生认识到草原地区人民的勤劳智慧，增强民族自豪感。同时，培养学生的地理空间观念，提高学生运用地图解决问题的能力。

核心素养目标分析

1.文化理解：通过学习草原文化，理解多元文化共存的意义，培养学生的文化意识。

2.人地协调观：认识草原生态环境的重要性，引导学生关注人与自然和谐共生。

3.地理实践力：运用地图等地理工具，提高学生分析地理问题、解决实际问题的能力。

4.家国情怀：感受草原人民的勤劳智慧，增强对家乡和祖国的热爱之情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经学习了我国的基本地理特征，对地形、气候等有一定的了解。但在草原地区的自然环境、草原文化等方面，学生的知识相对匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然景观和文化差异有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识，但部分学生可能对地理学科的兴趣不高，学习风格偏向于形象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对草原地区缺乏直观感受，可能导致理解难度较大。此外，草原文化中的民族习俗和生活方式可能让学生感到陌生，需要教师引导和帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示草原的自然景观和人文特色，激发学生兴趣。

2.引入讨论法，组织学生分组讨论草原文化特点，促进学生互动和思考。

3.运用案例研究，选取草原人家典型案例，引导学生分析其生活方式和习俗。

4.设计角色扮演活动，让学生体验草原人民的日常生活，加深对草原文化的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习草原自然环境和草原文化的基础资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕草原人家这一主题，设计问题如“草原的自然特征有哪些？”“草原文化有哪些独特的习俗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的使用情况和学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解草原的自然特征和文化习俗。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果如笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解草原人家相关知识点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放草原风光视频，引出草原人家这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解草原的地理位置、气候特点、民族分布等知识点，结合图片和地图帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现；进行角色扮演，模拟草原人家的生活场景。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验草原人家的生活。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解草原人家的相关知识。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解草原人家的相关知识，掌握草原文化的特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于草原文化保护或草原旅游开发的思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站或视频，供学生进一步了解草原文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽视野。

通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在《草原人家》这一课程结束后，学生通过参与课堂活动、完成作业以及课后拓展学习，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述草原的地理位置、气候特点、地形地貌等自然特征。

-学生了解了草原上主要的民族分