第5单元 交流平台与初试身手 优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第5单元交流平台与初试身手优质版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本说课稿围绕统编版五年级上册第5单元“交流平台与初试身手”展开，结合课本内容，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的语文综合运用能力。通过阅读、讨论、实践等方式，引导学生深入理解课文内涵，提升语文素养。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过交流平台与初试身手，学生将学会运用多种表达方式交流思想，提高逻辑思维和批判性思维能力；在鉴赏课文的同时，感受文学之美，提升审美情趣；通过了解课文背后的文化内涵，增强文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解课文《交流平台与初试身手》中的核心观点，如如何有效地进行口头表达和书面表达。

-能够运用所学方法进行简单的交流，如通过讨论、复述等方式，提升语言表达的组织和逻辑性。

-理解并掌握不同文体（记叙文、议论文等）的基本特点，能够在写作中灵活运用。

2.教学难点：

-突破学生在口头表达时词汇量不足、语言组织能力差的难点。例如，通过词汇积累游戏和小组讨论，帮助学生丰富词汇，提高语言组织能力。

-克服学生在书面表达中结构混乱、内容空洞的难点。通过范文分析、写作指导，引导学生构建清晰的文章结构，充实内容。

-帮助学生理解并掌握不同文体之间的区别和联系，克服在写作中难以区分不同文体难点的挑战。通过对比阅读和写作练习，让学生在实践中学会区分和运用不同文体。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版五年级上册语文教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与交流平台和初试身手相关的图片、图表，以及与课文内容相呼应的视频片段，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备书写工具和绘图工具，供学生在课堂练习中使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，为学生提供合作学习和动手实践的空间。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于校园生活的视频，引发学生对校园交流场景的回忆和思考。

-提出问题：引导学生思考在校园中如何进行有效的交流，激发学生探索新知的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文，初步感知（5分钟）

-学生自主阅读《交流平台与初试身手》，了解课文内容。

-小组讨论：分享阅读感受，总结课文中的交流方法和技巧。

2.分析交流方法，深入理解（10分钟）

-教师讲解：结合课文内容，分析交流的方法和技巧，如倾听、表达、反馈等。

-举例说明：通过具体案例，让学生理解交流方法的实际应用。

3.互动教学，拓展思维（5分钟）

-师生互动：针对课文中的难点，进行提问和解答，引导学生深入思考。

-小组讨论：针对不同情境，分组讨论如何运用交流方法解决问题。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习表达（5分钟）

-学生根据所学知识，进行口头表达练习，教师点评指导。

-小组合作：分组进行角色扮演，模拟真实交流场景。

2.练习写作（5分钟）

-学生根据所学知识，进行书面表达练习，教师点评指导。

-小组合作：分组进行写作，围绕特定主题展开，教师点评指导。

3.练习评价（5分钟）

-学生对同伴的表达和写作进行评价，教师点评指导。

四、课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

五、课堂小结（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，巩固所学知识。

六、课后作业（5分钟）

-布置与交流相关的课后作业，如写一篇关于校园生活的日记、进行一次家庭交流等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加自信地进行口头和书面表达，词汇量得到丰富，句子结构更加完整，表达能力更加流畅。

2.思维能力的培养：学生在讨论和交流中学会了如何分析问题、提出观点，培养了批判性思维和逻辑思维能力。

3.交流技巧的掌握：学生了解了有效的交流方法，如倾听、表达、反馈等，能够在实际生活中运用这些技巧进行有效沟通。

4.文体认知的增强：学生对不同文体的特点有了更深入的了解，能够在写作中根据需要选择合适的文体，提高写作水平。

5.文化素养的提升：通过学习课文背后的文化内涵，学生增强了文化自信，对中华优秀传统文化有了更深的认识。

6.团队合作能力的提高：在小组讨论和合作练习中，学生学会了与他人协作，提高了团队协作能力和沟通