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基于人教版高中化学选修五的核心素养学习评价体系构建与实践研究

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门基础自然科学课程，在学生的科学素养培养中占据着举足轻重的地位。化学教育不仅能够帮助学生掌握化学知识和技能，更能培养学生的科学思维、探究能力以及创新精神，为学生未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。在当今社会，科学技术飞速发展，化学领域的研究成果不断涌现，对高素质化学人才的需求也日益增长。因此，高中化学教育对于培养学生的科学素养，使其适应未来社会的发展具有重要意义。

随着教育改革的不断深入，落实核心素养已成为教育领域的核心任务。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发