2024_2025学年高中生物第二章染色体与遗传第三节性染色体与伴性遗传教案浙科版必修2.docVIP

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伴性遗传

一、教学目标

1、学问目标

（1）理解伴性遗传的概念；

（2）概述伴性遗传的特点；

（3）运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

2、实力目标

（1）运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律，培育学生分析问题、揭示事物规律的实力，养成科学探究的意识。

（2）通过对遗传图解进行视察、推理分析，培育学生的视察、综合分析处理信息的实力，应用规律解决问题的实力。

3、情感看法与价值观目标

通过对本节的学习，培育学生正确的人生观、价值观、世界观以及对科学的酷爱。

二、教学重点、难点

1、重点：伴性遗传的特点。

2、难点：人类红绿色盲症的遗传方式和伴性遗传的规律。

三、教学方法

多媒体演示、举例分析、小组探讨、练习法、讲授法。

四、教材分析

本节是一般中学课程标准试验教科书人教版生物必修2《遗传与进化》其次章第3节的内容，主要包含了红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的应用，承接了前面的内容。分别定律、减数分裂是红绿色盲遗传规律分析的理论基础，而学习基因在染色体上时，就证明白限制果蝇眼色的基因位于性染色体上，其中的分析方法就适用于本节分析红绿色盲症的遗传规律。本节的学习又为后面人类遗传病的学习打下了基础。这一节的内容是学生日后解答遗传综合问题中的一个关键，驾驭好伴性遗传与常染色体遗传的特点后，才能在做题时精确推断遗传方式，把握遗传概率问题的解法，所以本节学习是遗传问题中的一个重点突破口，也是培育学生综合思维、分析思维等实力的良机。

五、学情分析

学生已经在前面学习了分别定律、减数分裂和受精作用、基因在染色体上的相关学问，为本节的学习奠定了理论基础。通过前面的学习学生也具备了肯定的视察、推理、总结的实力，因此在教学中老师应当在引导的基础上，放手让学生自主分析得出结论，更有益于培育学生的学习实力。但是一部分学生对于伴性遗传的实例还是了解的很少，因此在教学中可以以一些详细的实例为背景，让学生分析。

六、课时支配：1

七、教学过程

学生活动

老师组织和引导

教学意图

视察图片。

观看视频。

分析人类性别确定的方式。

听讲。

推导人类性别确定的过程。

听讲。

分析遗传系谱图。

思索、回答。

思索、探讨、回答。

填写学案上人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型的表格。

完成学案上遗传图解的分析及书写。

展示遗传图解，由别的同学进行纠错。

分析总结红绿色盲的遗传特点。

导入：展示色盲检测图片，提出本节的主要话题：色盲

播放视频，介绍不同人的色觉，色盲的发病率，色盲症的发觉者。

一、伴性遗传

利用视频中的内容引入色盲是伴性遗传，分析伴性遗传的概念。

质疑：色盲是如何遗传的？

要分析伴性遗传的特点，首先得知道人类的性别是怎么确定的。

多媒体展示男性和女性染色体组成图，引导学生分析人类的性别是由X和Y染色体确定的。

演示性别确定的过程，提示：男性的X染色体只能传给女儿，Y染色体只能传给儿子。

二、人类红绿色盲症

引导：人类遗传病的探讨不能做杂交试验，只能以患者家系为对象进行探讨。

说明遗传系谱图中各种符号的意义及看图方法

引导学生分析：教材34页的资料分析

提出问题：人类红绿色盲症的致病基因是显性还是隐性的？

人类红绿色盲症的致病基因在X染色体上还是在Y染色体上？

评价、总结。

告知学生伴性遗传的基因型书写原则，让学生填写学案：人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型的表格

评价、总结。

利用多媒体展示关于色觉的遗传，男女婚配的方式有6种，引导学生利用遗传图解分析每种婚配方式所产生后代的基因型、表现型及比例。

让学生展示学习成果，进行评价、引导学生依据所写的遗传图解总结：

利用话题引入新课，激发学生的学习爱好。

利用问题驱动，引导学生思索。

利用分别定律和减数分裂的相关学问引导学生利用遗传图解分析问题，为后面红绿色盲的遗传分析做打算。

学会遗传系谱图的一般分析方法，培育学生的逻辑推理实力，为将来解决遗传问题打基础。

通过自己书写，纠错的过程，让学生学会伴性遗传的基因型书写方法。

让学生体验科学分析的过程，并培育学生分析、归纳的实力，增加学习的自信。

学生活动

老师组织和引导

教学意图

分析、归纳。

独立完成当堂检测的问题。

视察遗传系谱图，分析。

填写红绿色盲的遗传规律。

课后完成问题探究和课后练习。

父亲的色盲基因只能传递给后代的女儿，不能传递给儿子；

男孩的色盲基因只能来自母亲；

女儿是色盲，则亲代的父亲肯定是色盲；

母亲是色盲，则后代的儿子肯定是色盲。

利用当堂检测的问题和遗传系谱图的分析，总结红绿色盲的遗传途径。

引导学生分析并填写学案上红绿色盲的遗传规律。

由红绿色盲的遗传规律，推及伴X染色体隐性遗传的特点。

三、伴性遗传在实践中的应用

依据前面学习的内容，进行简洁的归纳。

布置课后探究