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目录课程目标与意义01教学方法与手段03课程资源与支持05课程内容设计02课程实施与评估04课程推广与普及06

课程目标与意义01

提高防范意识通过案例分析，让学生了解性侵对个人的长远影响，增强防范的紧迫感。认识性侵的危害教授学生如何在不同场合下保护自己，包括拒绝技巧和求助途径。学习自我保护技巧教育学生识别和设定个人空间界限，学会在感到不安全时说“不”。建立安全边界意识

增强自我保护能力通过角色扮演和情景模拟，教育学生识别和尊重个人空间与身体边界。认识个人边界向学生介绍遇到危险时可以求助的人员和机构，如家长、老师、警察等，并进行模拟求助练习。掌握求助途径教授学生如何坚定地说“不”，并提供实际拒绝不当要求的策略和话术。学习拒绝技巧

塑造健康心理通过教育，帮助学生认识到每个人都有独特的价值，增强自尊和自信，预防性侵。认识自我价值01教授学生如何建立和维护健康的人际关系，识别和拒绝不适当的行为。建立正确的人际关系观02教育学生学会在遇到危险或不适时如何保护自己，包括求助和报告不当行为。学会自我保护03

课程内容设计02

性侵定义与危害性侵是指未经他人同意，使用暴力、胁迫或其他手段进行的性行为，是严重的犯罪行为。01性侵的法律定义性侵受害者常遭受长期的心理创伤，如焦虑、抑郁、创伤后应激障碍等。02性侵对受害者的心理影响性侵事件不仅影响受害者个人，还会对社会信任、公共安全造成负面影响。03性侵对社会的影响

防范技巧与方法教育学生如何设定个人空间界限，明确告诉他人哪些行为是不被接受的。建立安全边界指导学生在遇到危险或不适时，如何及时向信任的成人或权威机构求助和报告。求助与报告教授学生识别潜在的危险情境和行为，如不适当的触碰或言语暗示。识别危险信号教授学生一些基本的自我保护动作，如大声呼救或使用防身工具。自我保护策应对策略与案例分析个人边界设定学习明确表达个人界限，如在遇到不适接触时说“不”，并了解如何坚定拒绝。案例分析：校园性侵事件分析真实校园性侵案例，讨论事件中的应对策略和预防措施，以及如何从中吸取教训。安全环境识别紧急求助流程教育学生如何识别安全与不安全的环境，例如避免单独与陌生人待在封闭空间。介绍遇到危险时的求助流程，包括拨打紧急电话、寻找可信赖的成人帮助等。

教学方法与手段03

互动式教学设置模拟情景，如陌生人搭讪等，让学生在安全的环境中学习应对策略和拒绝技巧。情景模拟分小组讨论性侵案例，鼓励学生分享观点，增强自我保护意识和集体防范能力。小组讨论通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，体验并学习如何在潜在危险情况下保护自己。角色扮演

角色扮演通过模拟学校、公园等真实环境下的性侵场景，让学生在安全的环境中学习如何应对。模拟真实场景01学生分小组进行角色扮演，之后进行讨论，分享各自的感受和学习到的防范知识。分组互动讨论02学生扮演不同的角色，如受害者、旁观者、施害者等，以增强同理心和理解不同角色的心理状态。角色互换体验03

情景模拟通过角色扮演，学生可以模拟不同情境下的互动，增强自我保护意识和应对能力。角色扮演学生在模拟对话中学习如何拒绝不当的接触，练习在压力下保持冷静和坚定。模拟对话练习重现真实或虚构的性侵场景，让学生在安全的环境中学习如何识别危险信号并采取行动。情景再现

课程实施与评估04

小班授课模式互动式教学通过角色扮演和情景模拟，让学生在互动中学习如何识别和防范潜在的性侵风险。小组讨论学生分小组讨论性侵案例，培养批判性思维和集体解决问题的能力。定期反馈与评估教师定期收集学生反馈，评估课程效果，及时调整教学方法和内容。

教学效果评估收集学生、家长和教师的反馈，分析课程内容和教学方法的有效性及需要改进的地方。观察学生在课程后是否展现出更安全的行为模式，如拒绝不适当的接触。通过定期的测验和问卷调查，评估学生对性侵防范知识的理解和掌握程度。学生知识掌握情况行为改变评估反馈收集与分析

持续改进机制通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生、家长和教师的反馈，以评估课程效果。收集反馈信期对课程内容进行审查和更新，确保信息的准确性和时效性，适应社会变化。定期课程审查在小范围内实施新的课程内容或方法，收集数据，评估其有效性后再全面推广。实施试点项目与心理学、法律等其他学科专家合作，不断丰富课程内容，提高课程的实用性和深度。跨学科合作

课程资源与支持05

教材与辅助材料互动式教学卡片01使用互动卡片教授学生如何识别不适当的接触和行为，增强他们的自我保护意识。角色扮演剧本02通过角色扮演剧本，让学生在模拟情境中学习如何应对潜在的性侵威胁，提高应对能力。安全知识手册03提供给学生和家长的安全知识手册，包含预防性侵的基本知识和紧急联系方式。

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