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返回主页关闭简线谱转换聆听音乐，把你联想到的意境用自己喜欢的方式表现出来。《快乐的音乐娃》赤足走在田埂上春之歌校园的早晨律动祝你快乐快乐的嚓嚓嚓竖笛练习（一）集体舞采集与分享

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《祝你快乐》（管乐合奏）《赤足走在田埂上》（无伴奏合唱）《校园的早晨》《快乐的嚓嚓嚓》作品介绍《春之歌》（钢琴独奏）返回主页关闭《快乐的音乐娃》赤足走在田埂上春之歌校园的早晨律动祝你快乐快乐的嚓嚓嚓竖笛练习（一）集体舞采集与分享

返回目录《春之歌》（钢琴独奏）这是一首深受世界各国人民喜爱的乐曲。其曲式结构简明，旋律具有流水般轻柔的浪漫情怀，装饰音的巧妙运用使钢琴的音色特点得到了充分发挥，在伴奏音型与踏板运用的关系中，彰显出浪漫主义时代的钢琴音乐特色。乐曲为ABA′三段体结构。第一段，半音上行的音型和富有推进感的附点节奏，使乐曲旋律具有流动的歌唱性，宛如春风吹拂大地，生机勃勃，充满喜悦。第二段节奏舒展，旋律起伏增大，开朗柔和，流畅明快，与主题形成相得益彰的对比，仿佛从对春景的描绘转入对春天的赞美与歌颂。经过流水般的连续十六分音符的过渡，乐曲进入第三段，该段再现了主题旋律的明媚和激动，同时渗入了中段的音乐元素。最后音乐渐渐地弱了下来，使人仿佛沉浸在对春色的无限眷恋之中。作品介绍返回主页关闭《快乐的音乐娃》赤足走在田埂上春之歌校园的早晨律动祝你快乐快乐的嚓嚓嚓竖笛练习（一）集体舞采集与分享

奏学习建议听总唱动《春之歌》（钢琴独奏）这是钢琴的“无词之歌”。虽无词但可以先借助文字找到“春”的感觉，如朗诵熟悉的咏春诗歌等。随音响哼唱《春之歌》的主题A，感受主题旋律的歌唱性，留意此曲用了什么样的“简单伴奏”衬托。欣赏全曲时，听到主题A即尝试用身体动作将主题旋律与简单伴奏的特点表示出来，锻炼自己的音乐记忆能力。此外，还可以跟随音乐即兴表演表现春天意境的舞蹈。返回主页关闭《快乐的音乐娃》赤足走在田埂上春之歌校园的早晨律动祝你快乐快乐的嚓嚓嚓竖笛练习（一）集体舞采集与分享

门德尔松（1809-1847）德国近代最重要的浪漫派音乐家之一，出生于德国汉堡的犹太人家庭。他既是作曲家、钢琴家、风琴弹奏家，也是乐队指挥家。门德尔松?9?岁开始登台表演钢琴独奏，10岁开始音乐创作，11岁时已写出一些好作品，17岁即完成《仲夏夜之梦序曲》。21岁起研究和整理巴赫的作品，为这位音乐之父的作品得以复生作出了最重要的贡献。1843年他创办了德国第一所音乐学院，38岁即病故。他在短暂的一生中创作了大量各种体裁的音乐作品，其作品风格温柔闲适、优美恬静、完整严谨，极少矛盾冲突，富于诗意幻想。他开创了浪漫主义标题音乐的先河，他的音乐被称为“描绘性浪漫主义”音乐，他本人也被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”。相关资源返回主页关闭相关资源《快乐的音乐娃》赤足走在田埂上春之歌校园的早晨律动祝你快乐快乐的嚓嚓嚓竖笛练习（一）集体舞采集与分享

竖笛练习（一）《欢乐颂》是德国作曲家贝多芬的《第九（合唱）交响曲》中第四乐章的主题，全曲以四分音符为主，节奏简洁，旋律基本在五度音程内。本教材改编成两声部竖笛曲，通过竖笛曲的演奏能让学生接触更多的经典音乐。演奏时注意几点：1.旋律声部以高音为主，要注意O孔拇指的开闭变化，高音区的音开半孔。2.注意气息的控制，音越高口风要越紧，气流要略急些，越到低音口风越宽，气流变缓。3.演奏时高音re和mi指法交替要熟练，可以学习前先练习这两个音的交替。4.两声部合奏时速度要统一，控制好音量，力度不要太强，气息要连贯。学习建议听唱动奏返回主页关闭总《快乐的音乐娃》赤足走在田埂上春之歌校园的早晨律动祝你快乐快乐的嚓嚓嚓竖笛练习（一）集体舞采集与分享

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