2024_2025高中语文第二单元第7课诗三首归园田居4教案新人教版必修2.docVIP

2024_2025高中语文第二单元第7课诗三首归园田居4教案新人教版必修2.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

PAGE

PAGE3

第7课诗三首《归园田居》

教学过程?

一、朗读、探究,了解诗歌内容,体会诗歌的意境美。?

1.学生看图像(利用声像技术,展示田园风光图,引导学生体会诗中环境的幽静与美丽。多媒体1),听诵读。?

2.学生自由朗读诗歌,要求入情入境。?

?????????3.学生举荐代表朗读诗歌,要求读出感情,并说出依据。?

4.分小组探讨,举荐代表发言评论,初步感受诗歌内容。?

????提问:“归”字是诗眼,标题明确告知我们要回到园田生活,那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息值得我们思索呢?(以“归”字为核心来解读诗歌)?

????探讨、明确:?

????⑴从何而归?⑵为何而归?⑶归向何处?⑷归去如何??

????朗读课文,找寻相关信息,回答上述问题?

????⑴从何而归??

??????????明确:“尘网”、“樊笼”。?

追问:“尘网”、“樊笼”比方什么??

明确:官场生活(“羁鸟”、“池鱼”是陶渊明自比)。?

??????????追问:为什么要如此比方?表现了诗人怎样的情感??

明确:对官场生活的厌恶。“误落尘网中,一去三十年”,沉痛懊悔误入仕途的生活。用上“尘网”一词,足见他对勾心斗角、勾心斗角的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的懊悔之深。东晋末年权力之争猛烈,陶渊明既不愿成为上层统治阶级冲突斗争的牺牲品,也不愿成为政治野心家争夺的工具,但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中,因此特别苦痛。?????⑵为何归来??

????????明确:?

?????????A、性本爱丘山(本性)?

????????追问:既然“性本爱丘山”,为何要出仕??

????????明确:“误落尘网中”。入仕做官,非其本性使然,而是一大失误。(留意炼字“误”)?

???(养家糊口,大济苍生。在封建社会,人们要建功立业,要实现政治志向,只能当官,走仕途。但是,当时的东晋政治腐败,社会动乱,门阀势力飞扬跋扈,统治阶级热衷的是争权夺利,在这样的政治局面下,想实现进步的政治志向是不行能的,陶渊明又不愿同流合污,只有选择离开,选择归隐。)?

????????追问:据我所知,陶渊明一生多次辞官做官,莫非是仅仅用一“误”字所能辩解的吗??

????????明确:①冲突心态:家庭和儒家思想的影响,有“大济苍生”的志向;仕途不得志,难以施展志向。②彻底悔悟。③或许是一种托词。?

????????追问:所以“性本爱丘山”或许是陶渊明“归”的一个很重要的缘由,但是不是最关键的缘由呢?请同学们接着找寻文中信息。(提示:点题句是哪一句?)?

????????明确:?

B、守拙归园田。?

????????提问:归园田的目的是什么?为什么要“守拙”?如何理解?言外之意是什么?(假如不“归园田”就不能“守拙”)?

????????明确:反对机巧圆滑,反对官场生活中的八面玲珑、勾心斗角,怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心,官场是个是非之地,没有那种当官的本事,很难往上爬(即使是现在,也有类似的现象)。这样,一个正直清高的人就会感到精神上很压抑,没有自由,所以诗人把自己比作“羁鸟”、“池鱼”(结合陶辞官缘由:“不为五斗米折腰”的故事)?

????小结:所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。?

????⑶归向何处??

????????明确:归向园田?

????⑷归去如何?请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。?

????????明确:“无尘杂”/有余闲/久/复(留意炼字)——自由、安逸、喜悦。?

????????追问:从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的??

????????明确:厌恶官场,酷爱田园生活,追求精神上的自由和独立。?

????小结:《归园田居》,主要写诗人摆脱污浊官场来到清爽的农村后的自由生活和开心心情。这种心情,用一个词组来概括叫做“返璞归真”。第一是“真”,做人要真实正直不虚伪,具有人的本性;其次是“朴”,处世要朴实,不造作,不追求豪华富贵,而是逍遥自由潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。??

?????????5.学生反复吟读“开荒南野际……鸡鸣桑树颠”,体会诗中的意象,构建美丽富有情趣的田园意境。?

问:诗人笔下的田园景色有何特点?请抓住诗中几组意象分析。?

?????????明确:方宅/草屋/榆柳/桃李/村庄/炊烟/狗吠/鸡鸣/?

?????????概括追问:特别一般平常的农村生活场景,在陶渊明笔下为什么显得那么美??

?????????明确:安静、幽雅,空阔而简陋,一片安静,一片和谐,一派迷茫,一派朦胧,这美似仙境的田园,让诗人弃官归隐,流连忘返。?

????????“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前”四句写近景,从自己的住宅写起。你

您可能关注的文档

文档评论(0)

158****2095 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档