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多媒体任务型词汇教学：高职英语课堂创新之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高职院校的学生而言，良好的英语能力不仅是提升自身竞争力的关键，更是适应未来职业发展需求的必备技能。然而，当前高职英语教学现状却不容乐观。

高职学生英语程度参差不齐，两极分化现象较为严重。大部分学生英语基础薄弱，语法和语音方面存在诸多问题，这在很大程度上影响了他们的英语学习效果。在英语教学课堂上，部分学生虽然能够认真听讲，但仍有相当一部分学生难以集中注意力，无法有效控制自己的行为，导致课堂教学效果不佳，进而影响了整体的学习成绩。

传统的高职英