以发现学习为翼，展高中历史教学新程.docx

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2025-03-30 发布于上海
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以发现学习为翼，展高中历史教学新程

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革不断推进的时代背景下，高中历史教学作为培养学生历史素养、思维能力和人文精神的重要领域，面临着诸多挑战与机遇。传统的高中历史教学模式，在一定程度上仍存在着教学方法单一、学生主体地位未充分体现等问题。

从教学方法来看，部分教师依旧依赖传统的讲授式教学，课堂上主要以教师讲述历史知识为主，学生被动接受，缺乏主动思考和探索的机会。这种“灌输式”教学方式，使得课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣和积极性。例如在讲解历史事件时，教师往往只是按照教材内容平铺直叙，学生只是机械地记录知识点，对于历史事件背后的深层次原因、影响及意