2025年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》密押题（答案在后）.docxVIP

PAGE

PAGE1

2025年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》密押题（答案在后）

（考试时间：120分钟满分：150分）

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育的本质属性是

A.培养人的社会活动

B.传递生产经验

C.传承文化知识

D.促进个体发展

2.首次提出教育心理学化主张的教育家是

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

3.我国古代六艺教育的核心是

A.礼、乐

B.射、御

C.书、数

D.诗、书

4.最早系统论述班级授课制的著作是

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《爱弥儿》

5.布鲁纳主张的教学原则是

A.高难度原则

B.结构主义原则

C.发展性原则

D.巩固性原则

6.维果茨基提出的最近发展区是指

A.儿童现有水平与潜在水平的差距

B.儿童心理发展的关键期

C.儿童认知发展的阶段

D.儿童学习的最佳时期

7.我国当前基础教育课程改革的核心理念是

A.素质教育

B.创新教育

C.终身教育

D.全人教育

8.教学过程的中心环节是

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

9.德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.德育内容与方法的矛盾

C.社会要求与学生已有品德水平的矛盾

D.学生知与行的矛盾

10.教师通过组织学生参加社会公益活动进行德育的方法属于

A.榜样示范法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.说服教育法

11.心理健康教育的总目标是

A.提高心理素质

B.预防心理疾病

C.促进人格完善

D.培养健全人格

12.班主任工作的中心环节是

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.协调校内外教育力量

13.教学评价的导向功能主要体现在

A.诊断教学问题

B.激励教师教学

C.调控教学进程

D.鉴定教学质量

14.学生学习过程中形成的举一反三现象属于

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

15.教育目的的层次结构中，处于最高层的是

A.教育方针

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

16.我国现行学制属于

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

17.教师专业发展的核心是

A.专业知识

B.专业能力

C.专业态度

D.专业自我

18.课堂教学中，教师通过提问引导学生思考的教学方法属于

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

19.课程计划的核心内容是

A.课程设置

B.课时分配

C.学年编制

D.学周安排

20.教育科学研究的基本步骤是

A.选题-设计-实施-总结

B.设计-选题-实施-总结

C.实施-选题-设计-总结

D.总结-选题-设计-实施

21.学生在课堂上突然流鼻血，教师应采取的应急措施是

A.让学生仰头止血

B.用冷毛巾敷额头

C.立即送医院

D.用热毛巾敷额头

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

22.教育具有历史继承性。

23.教学就是智育。

24.德育过程即品德形成过程。

25.教师主导作用与学生主体地位是对立的。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

26.简述影响个体身心发展的主要因素。

27.简述教学过程的基本规律。

28.简述班主任工作的主要内容。

29.简述心理健康教育的途径。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

30.材料：

某教师在教学《背影》时，设计了以下教学环节：

（1）导入：播放歌曲《父亲》，引导学生回忆与父亲相处的场景。

（2）初读课文：学生自由朗读，圈画生字词。

（3）精读课文：教师范读，学生思考背影的象征意义。

（4）拓展延伸：布置作业，写一篇关于父亲的短文。

问题：

（1）分析该教师教学环节设计的合理性。

（2）提出优化建议。

31.材料：

某班级学生小明经常违反课堂纪律，教师多次批评教育无效。家长反映小明在家也经常顶撞父母，缺乏耐心。

问题：

（1）分析小明行为问题的可能原因。

（2）提出针对性的教育措施。

【参考答案】

一、单项选择题

1.A

2.C

3.A

4.A

5.B

6.A

7.A

8.B

9.C

10.B

11.D

12.B

13.C

14.A

15.A

16.C

17.B

18.B

19.A

20.A

21.B

二、辨析题

22.正确。教育的历史继承性是指教育会继承以往社会的教育思想、制度、内容和方法等。

23.错误。教学是智育的主要途径，但并非唯一途径，智育还需通过课外活动等其他途径实现。

24.错误。德育过程是教育者有目的地培养学生品德的过程，而品德形成过程是学生个体品德发展的自发过程。

25.错误。教师主导作用与学生主体地位是辩证统一的，教师的主导作用体现在引导学生主动学习。

三、简答题