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2025下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》密押真题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.“最近发展区”理论的提出者是

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.马斯洛

D.杜威

答案：B

2.小学教育的根本任务是

A.培养学生创新能力

B.打好基础，促进全面发展

C.提高升学率

D.发展特长

答案：B

3.小学生身心发展的顺序性要求教育应遵循

A.因材施教

B.循序渐进

C.启发诱导

D.直观形象

答案：B

4.课堂纪律管理的最终目标是

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.任务促成的纪律

答案：C

5.以下属于教育心理学研究范畴的是

A.教育政策制定

B.教学方法创新

C.学生认知发展

D.学校管理模式

答案：C

6.“跳一跳，摘个桃”体现的教学原则是

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.启发性原则

答案：B

7.小学德育的基本途径是

A.少先队活动

B.班主任工作

C.思想品德课与其他学科教学

D.社会实践活动

答案：C

8.教学设计的核心环节是

A.教学目标设计

B.教学方法选择

C.教学过程安排

D.教学评价设计

答案：A

9.以下属于建构主义学习理论观点的是

A.学习是刺激与反应的联结

B.学习是知识的主动建构过程

C.学习是信息的存储与提取

D.学习是强化的结果

答案：B

10.小学生注意发展的特点是

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐消退

C.注意稳定性强，不易分散

D.注意分配能力弱，难以同时关注多任务

答案：A

11.以下属于形成性评价的是

A.期末考试

B.单元测试

C.课堂提问

D.中考

答案：C

12.小学教师专业发展的核心是

A.专业知识提升

B.专业能力发展

C.专业态度转变

D.专业自我形成

答案：B

13.《义务教育课程方案（2022年版）》规定小学阶段开设的综合实践活动属于

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.选修课程

答案：A

14.以下属于教学方法中以语言传递为主的是

A.演示法

B.讨论法

C.实验法

D.参观法

答案：B

15.小学生思维发展的关键期是

A.一年级

B.三年级

C.五年级

D.六年级

答案：B

16.班级管理的首要原则是

A.民主性原则

B.方向性原则

C.全面性原则

D.主体性原则

答案：B

17.以下属于教育研究方法中行动研究的是

A.问卷调查

B.实验研究

C.教师反思

D.文献分析

答案：C

18.《小学教师专业标准（试行）》中“专业理念与师德”维度不包括

A.职业理解与认识

B.对学生的态度与行为

C.教育教学知识

D.个人修养与行为

答案：C

19.以下属于心理健康教育途径的是

A.学科渗透

B.课外辅导

C.家庭访问

D.社会服务

答案：A

20.小学课堂教学中，教师运用多媒体课件属于

A.教学策略

B.教学方法

C.教学手段

D.教学模式

答案：C

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述小学生身心发展的一般规律。

答案：

（1）顺序性：由低级到高级、量变到质变。

（2）阶段性：不同年龄阶段有不同特征和任务。

（3）不平衡性：同一方面不同年龄阶段发展速度不同，不同方面成熟时间不同。

（4）互补性：生理与心理机能相互补偿。

（5）个别差异性：群体和个体间存在差异。

22.如何培养小学生的学习兴趣？

答案：

（1）创设问题情境，激发好奇心。

（2）采用多样化教学方法，增强趣味性。

（3）联系生活实际，提高实用性。

（4）及时反馈与激励，增强成就感。

（5）尊重个体差异，满足不同需求。

23.简述课堂纪律管理的策略。

答案：

（1）建立明确规则，规范行为。

（2）运用正面引导，强化积极行为。

（3）合理组织教学，减少分心。

（4）关注个体差异，因材施教。

（5）家校合作，形成教育合力。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

24.材料：

王老师在教授《桂林山水》一课时，发现部分学生对“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动”这句话理解困难。她通过播放漓江视频、展示静态图片、组织学生小组讨论等方式，帮助学生理解“静”的意境。

问题：

（1）分析王老师运用了哪些教学方法？

（2）结合案例，说明如何优化课堂教学效果。

答案：

（1）教学方法：直观演示法、讨论法、情境教学法。

（2）优化策略：

●创设情境，增强体验；

●多样化教学手段，促进理解；

●关注学生差异，分层指导；

●及时反馈，调整教学。

25.材料：

李老师发现班上有位学生经常在课堂上做小动作，影响周围同学。她私下与该学生沟通，了解到其父母工作繁忙，缺乏陪伴。李老师通过安排学习伙伴、增加课堂互动、定期与家长沟通等