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以武汉大学附属中学为例探究高中生书面表达策略能力
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，书面表达能力是英语综合能力的重要体现，不仅在高考英语中占据着相当比重的分值，对学生的总成绩有着关键影响，更是学生未来在学术研究、国际交流等领域不可或缺的技能。
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程要培养学生的综合语言运用能力，其中书面表达能力是重要组成部分。书面表达不仅能够体现学生对英语语言知识，如词汇、语法、句型等的掌握程度，还能反映学生运用英语进行思维和表达的能力，以及跨文化交际意
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