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生活世界视域下语文教学的深度变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育领域不断革新与发展的当下，随着社会对人才综合素质的要求日益提升，教育理念也在持续更迭，逐渐从传统的知识传授型向培养学生核心素养与综合能力转变。这种趋势促使教育工作者深入反思教学的本质与目标，寻求更贴合学生发展需求的教学模式。

与此同时，生活世界理论在哲学、社会学等多学科领域的兴起，为教育研究带来了新的视角与思路。现象学大师埃德蒙德?胡塞尔提出“生活世界”这一概念，认为生活世界是我们在日常生活中所直接面对的现实世界，包括感知、经验、情感以及与他人和社会的交往关系，它是认识活动的基础和出发点。这一理论强调人