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以问题为钥，开启小学科学教学新征程——小学科学问题化教学中问题设计的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，科学技术飞速发展，创新成为推动社会进步的核心动力，对创新人才的需求愈发迫切。小学科学教育作为科学教育的起始阶段，对培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有不可替代的重要作用，是为国家培养创新人才奠定基础的关键环节。《小学科学课程标准》明确提出，小学科学课程旨在培养学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。这凸显了小学科学教育在人才培养体系中的重要地位，它不仅是知识的传授，更是对学生科学思维、探究能力和创新意识的启蒙与塑造。

传统的小学科学教学模式存在诸多不足。教学方