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教科版二年级下册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列事物中没有用到磁铁的是（???）。

A.????B.??????C.

2.下面的（??）是磁力的特点。

A.必须直接和物体接触才能产生作用?????B.可以让所有的金属都动起来?????C.施力者不是人

3.区分糖水与盐水，我们可以运用的感觉器官是（??）。

A.眼?????B.耳?????C.舌

4.观察下面的图片，杯子滴入的酱油量最少的是（??）。

A.????B.????C.

5.在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（??）。

A.快?????B.慢

6.如图的条形磁铁磁力最强的部分是（??）。

?

A.A和B???B.B和C???C.C和D???D.A和D

7.将磁铁放在装有铁粉的盒子上，并轻轻晃动盒子，如下图所示，图中的现象不能说明磁铁（）。

?

A.有两个磁极?????B.磁极磁性最强?????C.磁铁只能吸引铁

8.冲两杯一样多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入的糖多，我们可以（??）。

A.观察颜色?????B.尝一尝甜度?????C.掂一掂重量

9.把两块磁铁放在一起，它们会（??）。

A.相互吸引?????B.相互排斥?????C.出现的情况不一定

10.我们可以用“支架法”给（??）磁铁进行指示方向的实验。

A.蹄形????B.环形????C.条形

二.填空题(共10题，共34分)

1.条形磁铁的磁力分布是（?????）弱，（?????）强。

2.（?????）和（?????）中有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息。

3.分一分，将序号填在相应的磁铁功能横线上。

①硬盘???②冰箱贴???③瓷勺???④耳机?

⑤扬声器??⑥钢针????⑦磁带???⑧磁悬浮列车?

⑨磁条卡??⑩门吸?

记录信息:（?????）???

振动发声:（?????）???

相互作用:（?????）

4.指南针是利用（?????）指示方向的仪器。

5.磁悬浮列车是利用（????）悬浮起来的。

6.我们品尝糖水与盐水时，会发现糖水比较（???），盐水比较（???），是因为我们运用了感觉器官（???），它能帮助我们辨别糖水与盐水。

7.（???）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。

8.磁极是磁铁磁力最（?????）的地方。

9.这是小天在不同时期给自己牙齿拍的照片，左图中的牙齿叫做（??），右图中的牙齿叫做（??）。

A.真牙????B.乳牙????C.恒牙

10.同时运用多种感官，能够更加（???）（准确／不准确）地比较出物体的差异。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们能听到体内的肺在“工作”。（??）

2.同时运用多种感觉器官进行感知，可以使判断的证据更丰富，结果更准确。（??）

3.磁铁只能吸引铁和含铁的物体。（??）

4.我们使用各种感官观察周围的事物，会获得更全面的信息。（??）

5.磁粉画板利用了磁铁能吸铁的原理。（??）

6.这个装置的作用是让磁铁能够自由转动。（??）

?

7.环形磁铁之间的相互作用规律和条形磁铁之间的相互作用规律是不一样的。（??）

8.我们应该珍爱生命，回报父母的养育之恩。（??）

9.一块磁铁没有标明磁极，所以我们就没有办法知道它们的磁极。（??）

10.小猫、蚕、青蛙等小动物在生长发育过程中，身体形态都会发生巨大变化。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。

五.简答题(共5题，共29分)

1.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？

2.说一说，我们的身体都有哪些重要的感觉器官？它们都有什么作用？

3.请写出4种不同形状的磁铁的名称。

4.用什么方法可以找到磁铁的磁极?

5.除了用磁铁，你还能用什么方法不接触小车就让它运动起来？

六.综合题(共3题，共21分)

1.进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉？

①味觉?②触觉?③听觉?④视觉?⑤嗅觉

放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。（???）

我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。（???）

回屋后，我开始写作业。不一会儿，就听到妈妈喊我：“吃饭啦！”（???）

妈妈做的菜味道非常好。（???）

等吃完饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，（???）

不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！

2.运用学到的有关磁铁的知识，设计出一个与磁铁有关的游戏。例如：磁铁钓鱼、磁铁迷宫等。

3.圈出图中能被磁铁吸引的物