2025年高考历史二轮复习通史版配套课件 (三)　社会情境.pdfVIP

命题研析

打通串联线——新高考“命题情境”

社会情境

(三)

社会情境是指个体所处的社会环境，包括文化习俗、时代背景、政

治经济等因素，其在一定程度上影响个体价值观、行为方式的形成。社

会情境依托社会现象、社会习俗、社会生活、社会问题等，从社会史研

究视角考查学生在“新情境”下，如何分析问题、解决问题，强化历史

使命感和社会责任感。

命题解读

应对策略

1.调整理念，转换视角：社会史学者认为，和历史上的经济、政治和文

化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。注意运用社会生活史观评

价历史事件，以社会生活史为线索，用新的视角去审视历史。

2.注重联系，综合分析：社会情境命题，改变了以往偏重政治史的习惯，

要重视社会生活史，“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓

芸芸众生息息相关的“小事”。要注意社会问题与政治、经济等现象之

间的关联，清楚社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点，能够结

合时代背景对社会现象出现的原因进行深入探究。

3.依托教材，理性判断：社会情境是以“由下而上”的视角观察和研究

政治领域、经济领域和文化领域之外的社会领域的历史现象。要熟悉社

会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市发展和人

口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等领域相关史实，

将历史与现实紧密结合，作出成熟而理智的判断。

真题印证

1.从“社会生活”的角度创设社会情境

(2023·全国甲卷，31)1943年，中共中央指出，“提高妇女的政治地位、

文化水平、改善生活，以达到解放的道路，亦须从经济丰裕与经济独立

入手”。这一决定的实施

A.促成妇女彻底摆脱封建束缚

B.有利于抗日根据地政权巩固

√

C.扩大了陕甘宁边区阶级基础

D.适应党的工作重心转移需要

抗日战争后期，通过土地改革，妇女的经济地位得到提高，这有利于

动员广大妇女投身抗战，有助于巩固抗日根据地政权，推动抗日战争

的胜利，B项正确；

“彻底”一词表述太过绝对，排除A项；

材料未涉及新的阶级的加入，故陕甘宁边区的阶级基础并未扩大，排

除C项；

1949年中共七届二中全会上提出将党的工作重心从农村转移到城市，

与材料时间不符，排除D项。

2.从“社会生产”的角度创设社会情境

(2024·新课标卷，32)17世纪，法国某细布工场雇佣近1700人，分属于制

作轮子与刀具、清洗、上色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压

印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明

A.生产方式变革的条件渐趋成熟

√

B.机器大生产强化对工人管理

C.现代工厂制度提高了生产效率

D.工业革命促进女性地位提升

题干反映的是手工工场的分工细化、规模较大，为技术革命的发生酝

酿了条件，故A项正确；

此时工业革命尚未开展，机器大生产、工厂制度尚未出现，排除B、C、

D项。

3.从“社会问题”的角度创设社会情境

(2023·新课标卷，35)一些发达国家认为，发展中国家爆炸式的人口增长、

对自然资源的盲目开采和短视的经济政策是造成当今环境恶化的主要原

因，提出环境问题“共同责任论”，要求发展中国家承担与发达国家相

同的环境责任。该主张意在

A.公平公正地解决全球的环境问题

B.合理利用资源和建立世界新秩序

C.推卸发达国家应承担的历史责任

√

D.承认发展中国家的重要国际地位

发达国家率先通过工业革命完成近代化，造成环境污染等问题，而他

们却提出“共同责任论”，要求发展中国家与其承担相同的历史责任，

明显是在推卸责任，维护本国利益，C项正确；

发达国家目的是推卸责任，维护本国利益，而不是公平公正地解决全

球的环境问题，A项错误；

发达国家是原有世界政治经济秩序的获益者，他们并不主张建立新的

国际秩序，B项错误；

材料中发达国家将环境问题归咎于发展中国家，并借此推卸应承担的

主要责任，而非承认发展中国家的国际地位，D项错误。

4.从“社会发展”的角度创设社会情境

(2023·海南卷，17)阅读材料，完成下列要求。

材料马克思指出，劳动是“社会围绕之旋转的太阳”，是人类历史发

展的前提，是创造价值的唯一源泉。

1939年2月，毛泽东提出“自己动手，丰衣足食，克服困难”的口号，

号召各根据地开展生产活动。大生产运动首先在陕甘宁边区展开。八路

军第三五九旅开入荒无人烟的南泥湾，经过艰苦劳动将其改造为“陕北

的好江南”。1949年，毛泽东在新政协会议开幕词中