七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行同行课时训练新人教版.docxVIP

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4.2深深浅浅话友情课时训练

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一、单选题

关于友情，下列相关理解错误的是（ ）

友情是接受，也是付出C．友情能让我们感到精神上的满意

友情就是同学对自己的关切和帮助D．友情是一种密切的关系

“投我以木瓜，报之以琼琚。”这启示我们

①友情是双向的

②友情是接受，也是付出

③付出了友情，就确定会收获友情

④友情只有赐予

A．①③ B．②③ C．①② D．③④

美国思想家爱默生曾说过：“要想得到别人的友情，自己就得先向别人表示友好。”对这句话理解正确的是

和挚友在一起精神上能得到满意B．我们应当主动讨好他人

C．在交挚友的过程中太主动会被别人看不起D．友情是同等的、双向的

“有一种相遇，不是在路上，而是在心里。在劳碌交织的岁月里，我会恒久珍惜这份友情……”之所以要这样赞扬友情，是因为

友情高于一切

友情是一种心灵的相遇C．友情是一种密切的关系

D．每个人都离不开挚友的帮助5．漫画《变了味的帮助》给我们的启示是（ ）

每个人都要有自己的挚友圈

交友是一个双向的过程C．不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情D．挚友带给我们暖和，能帮我们解决全部困难

不曾变更的是友情。友情是一把刀，把我心中的石头敲碎；友情是一盏灯，

照亮我心中的黑暗；友情是一缕阳光，在冬日给我暖和……友情不是一成不变的，当自己变了，对方变了，或者环境变了，我们应当

A．不能忘怀曾经的友情，否则不忠诚B．以学习为中心，封闭自我，不信任挚友

C．学会接受一段友情的淡出，坦然接受新友情D．寻求老师、同学的帮助

被誉为“微软之父”的比尔·盖茨在读初中时结识了比他高两级的保罗·艾伦。两人很快就成为挚友，建立了深厚的友情。他们在生活上相互帮助，在学习上相互激励，后来又一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了骄人的成就。这段材料说明白（ ）

①与正直、诚信和见识广的人交挚友，是有益的 ②真挚的友情有益于事业的胜利

③我们应当与任何人都交挚友，挚友越多越好 ④只有有文化的挚友才能给我们带来帮助

A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．七年级学生田小楷常常进入网吧玩嬉戏，他的好挚友刘小豪知道后，不但没有和他一起去网吧玩嬉戏，而且严厉地指责了他。下列相识错误的是（ ）A．刘小豪能够与田小楷坦诚相见，这是真正的挚友B．刘小豪这样做是坚持原则的表现，有利于田小楷改正错误C．刘小豪这样不顾田小楷的情面，不讲“哥们儿义气” 不能算是好挚友D．刘小豪勇于提出指责，是值得交往的挚友

9．（2024年初中毕业升学考试（广东卷）政治）“友情须要忠诚去播种，热忱去浇灌，原则去培育，谅解去护理。”这句名言告知我们交友时应当做到

①宽容他人，理解他人 ②热忱大方，广交挚友

③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，专心呵护

A．①③ B．③④ C．①④ D．①②

10．挚友之道，有君子之交，有小人之交，二者的根本区分，在于义与利的取舍。建立真挚的友情须要我们

①梳理对友情的感受 ②用金钱培育友情

③满意对方的一切须要 ④澄清对友情的相识

A．①② B．③④ C．②③ D．①④11．有人说：“同行是冤家。”也有人说：“不是冤家不聚头。”你是如何看待竞争和友情的呢？下列说法正确的是

①竞争并不必定损害友情

②有了竞争对手，我们就确定能胜利

③在竞争中坦然接受并观赏挚友的成就，就不会沉溺于失利的苦痛

④在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④12．“近朱者赤，近墨者黑”“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们（ ）A．不要与有缺点的人交挚友

B．要学会宽容他人、加强沟通C．要慎重交友，交挚友要有所选择D．要广交挚友和珍惜挚友情意

在友情的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，依据各自的体验，累积着不一样

的感受。友情可能带给我们的感受是

①让人憧憬 ②让人困惑 ③让人欢乐 ④让人受伤

A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④

二、简答题

阅读下列材料，回答问题。

今日是周日,也是张伟的生日。瞧,他请来了他们班一多半的同学,在本城最出名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的张伟,刘小玲艳羡地说:“我要是有这么多的挚友该多好啊!”江东东说:“难怪张伟有这么多挚友,原来他常常请同学吃饭聚会啊!”文宾怀疑地问:“莫非只有花钱才能获得和维持友情吗?”

为什么同学们都渴望拥有友情?

花钱请客吃饭能“买”到真正的友情吗?为什么?(3)请你为他们拥有和维护真正的友情出几个金点子。

参考答案

1．B

【详解】

此题是一道逆向型选择题，要求选出关于友情理解错误的一项。ACD的说法都是正确的，但不符合题意应解除。B的说法是错误的，友情是同等的、双向的。我们接受帮助，也要学会帮助别人。感受关怀，也学习关怀