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第七级2

故事《感觉真奇妙》

活动一：自由阅读

活动目标：

1.在阅读的过程中初步感知人有各种不同的感觉。

2.能一页一页翻看。

3.尝试体会故事中人物的情绪和。

活动准备：

1.幼儿准备：人手一册。

2.准备：各种表情卡。

活动过程：

1.情境导入：依次出示各种不同的表情卡，幼

儿猜一猜，并模仿这些表情做一做。引出故事《感觉真奇妙》。

：看一看这是什么表情？能做一做吗？遇到了什么

事情，才会做这样的表情呢？

2.预备活动

3.自由阅读

出示，和幼儿一起书的封面，了解故事名

称《感觉真奇妙》。

（1）阅读前提出以下要求：

①阅读时不要吵闹，保持安静。

②要求：从第2页开始从前往后一页一页有序阅读翻看

至第13页。提醒幼儿翻阅故事时，认真观察画面上有谁，在

做什么？他们分别是什么表情？

（2）请幼儿结伴自由阅读，观察指导。

4.交流讨论

（1）让幼儿说一说自己所看到的故事画面上都有

谁？他们在做什么？是什么表情？鼓励幼儿大胆讲述自己

所看的内容。

（2）请幼儿说一说自已还会在遇到哪些事的时候，觉得

美好、难过、骄傲

5.结束活动

（1）从自由阅读过程中的阅读习惯方面及语言表

述完整性方面对幼儿进行小结。

（2）轻音乐，幼儿学习有序收书。

活动二：理解阅读

活动目标：

1.理解故事内容，知道人会有不同的感觉。

2.认读重点字：“泡”“弟”“脸”“流”“妹”。

3.联系个人经验进行想像，扩充讲述看到的画面内容。

活动准备：

幼儿准备：人手一册。

准备：大字卡、分级阅读课件。

活动过程：

1.谈话导入

：“在上次活动中，我们一起读了一篇故事，小朋

友们还记得故事的名字吗？”请幼儿回忆故事名称，再

请幼儿讲述大概内容。

2.欣赏活动

课件——“故事动画”，请幼儿完整欣赏故事。

3.阅读、理解故事，学习重点字。

打开课件——“故事指读”，逐页讲述，通过

提问，帮助幼儿理解故事内容，同时学习重点字。

（1）先让幼儿说说画面中的内容，再幼儿联系

自己已有的经验进行想像，扩充讲述画面内容及自己的感觉。

例如起床了，他伸着懒腰，看到了自己的，

他的脸上露出了微笑。这个时候，我觉得开心。

（2）本页的文字内容，并将字卡“泡”贴在黑

板上。

（3）逐页课件，用相同的方法幼儿阅读，并依

次将“弟”“脸”“流”“妹”字卡贴在黑板上。

（4）看课件——“重点