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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共22分)

1.一个人说话的声音“尖”,表明他说话的(??)。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

2.敲锣会让我们听到锣声,当锣停止振动,声音(??)。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

3.物体振动得越快,发出的声音(??)。

A.越高????B.越低????C.不变

4.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

5.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

6.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

7.不是耳朵的结构是(??)。

A.耳郭?????B.外耳?????C.中耳?????D.内耳

8.小金的爸爸给他买了一个吉他,小金非常高兴,他拿过吉他仔细研究,发现吉他的弦有的粗有的细,松紧不同,声音也不一样。

①拨动吉他弦,声音最高的是(??)。

A.最粗的弦????B.最细的弦???C.中等粗细的弦

②小金发现有一根琴弦声音有些低,他应该(??)。

A.将这根琴弦调紧一些???B.将这根琴弦调松一些???C.用力弹

9.小红吹奏上图的乐器,声音最高的是(??)。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

10.听诊器的探头与(??)的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

二.填空题(共10题,共42分)

1.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。

2.我们通常把声音的轻重称为声音的(???)。

3.尺子伸出桌面(???),发出的声音高;尺子伸出桌面(???),发出的声音低。

4.声音有(???)、(???)等特点。

5.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。单位:(???)(dB)。

6.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。

7.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。

8.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的,比如:二胡、(???)等。

9.声音的传播方向是向着(???)的。

10.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。

三.判断题(共10题,共20分)

1.物体振动的速度越快,发出的声音越强。(?)

2.耳郭的作用主要是为了美观。(???)

3.用力压皮筋,皮筋不发声,因为皮筋没振动。(?)

4.我们听到的声音都是自然界的声音。(??)

5.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。(??)

6.大鼓与小鼓发出的声音不一样,只是因为敲击鼓面的力度不一样,与其他因素无关。(?)

7.鼓面上放些豆子,敲击鼓面发出声音时,豆子会在鼓面跳动。(??)

8.上课的铃声,我们在学校的每个角落都能听到,这说明声音能向四面八方传播。(??)

9.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)

10.用手按住正在发生的鼓面,使它不再振动,鼓面仍然能发出声音。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题,共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题,共25分)

1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?

3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

七.材料题(共1题,共5分)

1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

八.综合题

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