教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷【各地真题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

2.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

3.物体振动得越快，发出的声音（??）。

A.越高????B.越低????C.不变

4.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

5.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

6.我们耳里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗

7.下面的音符中，（??）是最高音。

A.6??????B.7??????C.i

8.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

9.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（??）。

A.音带?????B.声带????C.听小骨

10.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（??）。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

二.填空题(共10题，共40分)

1.（???）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

2.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

3.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

4.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

5.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

6.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

7.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

8.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

9.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

10.音调是由物体振动的（???）决定的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（??）

2.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（??）

3.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（??）

4.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（??）

5.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

6.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

7.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（?）

8.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

9.声音的传播与空气有关系。（??）

10.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共17分)

1.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅