8.3 动能和动能定理 说课稿 -2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

8.3动能和动能定理说课稿-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“动能和动能定理”展开，以人教版物理必修第二册高一下学期内容为基础，通过实际问题导入，引导学生认识动能，进而引入动能定理，并结合实例进行应用。教学过程中注重启发式教学，通过小组讨论、合作探究等方式，让学生在动手实践中理解和掌握动能和动能定理的相关知识，提高学生的物理思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释现实问题的能力，理解动能概念，建立能量观念。

2.培养学生通过实验探究动能定理，提升科学探究素养，学会科学思维方法。

3.培养学生运用数学工具分析物理问题，提高数学应用素养，增强模型建构能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解动能的概念，掌握动能的计算公式。

②掌握动能定理的内容，能够运用动能定理解决实际问题。

③通过实例分析，理解动能与速度、质量的关系。

2.教学难点，

①正确区分动能与势能，理解动能定理在能量转化中的应用。

②运用动能定理解决复杂问题时，能够合理选择研究对象，建立正确的物理模型。

③在实际应用中，能够灵活运用动能定理，解决多过程、多阶段的动力学问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版物理必修第二册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与动能和动能定理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解概念。

3.实验器材：准备小车、斜面、计时器等实验器材，用于演示动能定理的实验验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示生活中物体运动的速度和能量的图片，如赛车、跳跃的运动员等，引发学生思考：这些物体在运动中具有怎样的能量？如何计算这种能量？进而引出本节课的主题——动能和动能定理。

2.讲授新知（20分钟）

a.动能概念

教师讲解动能的定义，通过公式推导，展示动能与速度、质量的关系，并举例说明。

b.动能定理

通过实例分析，讲解动能定理的内容，引导学生理解动能定理的应用。

c.动能定理的应用

教师展示几个典型例题，让学生分组讨论如何运用动能定理解决问题，然后进行讲解和点评。

d.动能定理的验证

教师演示实验，展示动能定理在实验中的应用，引导学生观察实验现象，分析实验数据。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置几道练习题，让学生在规定时间内完成，以检验学生对动能和动能定理的理解程度。学生完成后，教师选取典型题目进行讲解和点评。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动能和动能定理的核心概念，强调动能定理在解决实际问题中的应用价值。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

1.复习本节课所学内容，完成课后习题。

2.查阅资料，了解动能和动能定理在实际工程中的应用案例。

3.思考如何将动能定理应用于生活中，提高自身物理素养。

知识点梳理

1.动能的概念

-动能是物体由于运动而具有的能量。

-动能的计算公式：\(E_k=\frac{1}{2}mv^2\)，其中\(m\)为物体的质量，\(v\)为物体的速度。

-动能的单位：焦耳（J）。

2.动能与速度、质量的关系

-动能与物体的质量和速度的平方成正比。

-当质量一定时，速度越大，动能越大；当速度一定时，质量越大，动能越大。

3.动能定理

-动能定理：合外力对物体所做的功等于物体动能的变化量。

-公式表示：\(W_{\text{合}}=\DeltaE_k\)，其中\(W_{\text{合}}\)为合外力做的功，\(\DeltaE_k\)为动能的变化量。

4.动能定理的应用

-动能定理可以用于计算合外力对物体做的功。

-动能定理可以用于求解物体的速度、位移等物理量。

-动能定理可以用于解决多过程、多阶段的动力学问题。

5.动能与势能的转化

-动能和势能可以相互转化，这种转化过程中机械能保持不变。

-在没有非保守力做功的情况下，系统的机械能守恒。

6.动能定理与功的关系

-功是能量转化的量度，合外力做的功等于动能的变化量。

-功的单位：焦耳（J）。

7.动能定理在实验中的应用

-通过实验验证动能定理，观察动能与速度、质量的关系。

-通过实验分析动能定理在解决实际问题中的应用。

8.动能定理在生活中的应用

-动能定理可以解释物体在运动中的能量变化，如汽车刹车、抛物运动等。

-动能定理可以用于设计各种机械设备，如发动机、电动机等。

9.动能定理与其他物理概念的关系

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