2.4.2 “种”是生物分类的基本单位（课件）七年级生物上册（济南版2024）.pptxVIP

第三单元多彩的生命世界第四章科学分类有助于认识和研究生物济南版·20242.4.2“种”是生物分类的基本单位

学习目标说明生物的不同分类单位等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。学会使用分类检索表识别常见的生物，判断不同种生物之间的亲缘关系，领悟分类归纳的方法。

目录CONTENTS重点难点课堂导入探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级探究任务二生物的特征是分类依据课堂练习知识总结0102030405

重点难点重点：生物的不同分类单位等级及其相互关系难点

学会使用分类检索表识别常见的生物

情境导入“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”过去，人们把山茱萸、吴茱萸、食茱萸和草茱萸等统称为茱英。有学者经过鉴别，认为王维诗句中的茱萸是竹叶花椒(图2.4-4)。竹叶花椒又称食茱了研究方椒、越椒、艾子等。这种“同物异名”和“同名异物”现象，古今中外均不鲜见,容易造成混淆和误解。人们为了研究方便，规定了国际统一的生物分类单位，制定出生物命名法则。

探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级自主学习，探究思考3.从图中能否看出“猫”与“狼和萝卜”之间亲缘关系最近和最远的分别是哪个？尝试说明理由。1.生物分类的单位有哪些？2.最大的分类单位是什么？最基本分类单位是什么？

界是最大分类单位种是基本的分类单位也是最小的分类单位，是物种的简称。生物分类单位分类要点探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级界门纲目科属种

界－－植物界门－－种子植物门纲－－单子叶植物纲目－－禾本目科－－禾本科属－－小麦属种－－小麦你能说出小麦的分类地位吗？探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级

你见过这种牌子吗？香樟学名：Cinnamomumcamphora科属：樟科樟属常绿乔木，花期5月，10-12月果熟黑色，喜光、较耐水湿，稍耐碱性；全树材用、抗虫蛀。什么是学名？探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级

三、生物的命名[卡尔·冯·林奈（瑞典）]（CarolusLinnaeus1707-1778)①命名法：_______。②提出者：_____。③组成：每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是名,第二部分是_______，种加词后面有命名者的姓名，也可以省略。双名法林奈属种加词探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级

探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级生物的分类单位与生物之间的共同特征存在怎样的关系？阅读聚焦马种

探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级分类等级，包含的生物种类，各生物间共同特征，亲缘关系______。越多越高越少越远分类等级，包含的生物种类，各生物间共同特征，亲缘关系______。越少越低越多越近

门种子植物门种子植物门种子植物门纲单子叶植物纲单子叶植物纲双子叶植物纲目禾本目禾本目锦葵目科禾本科禾本科锦葵科属小麦属稻属锦属种小麦水稻陆地棉对于小麦、水稻和陆地棉，你认为哪两类生物之间的共同特征较多？小麦和水稻同属于禾本科；陆地棉和小麦、水稻同属于种子植物门。所以小麦和水稻之间的共同特征较多探究新知探究任务一生物分类单位有不同的等级

小组合作，讨论以下问题1.图2.4-6中的动物分别属于什么目?2.这些动物有哪些相同的特征?它们共有的最小分类单位等级是什么?3.动物园新引入了一只羚牛，它体形粗壮如牛，叫声像羊，四肢上有4趾，趾上有蹄，第三、四趾特别发达。你认为它与图中哪种动物的亲缘关系最近?探究新知探究任务二尝试鉴别生物

探究新知探究任务二尝试鉴别生物

探究新知探究任务二尝试鉴别生物

生物分类单位有不同的等级分类单位：界、门、纲、目、科、属、种从分类地位判断生物亲缘关系:分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。最大单位是界，基本单位是种“种”是生物分类的基本单位尝试鉴别生物分类检索表生物命名双名法：属名+种名+命名人课堂总结

1.下列关于桃在分类上的位置的表述，正确的是（）A.桃种﹣梅属﹣蔷薇科﹣蔷薇目﹣双子叶植物纲﹣种子植物门﹣植物界B.桃种﹣桃属﹣蔷薇科﹣蔷薇目﹣单子叶植物纲﹣种子植物门﹣植物