教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷新版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.人的耳郭有（??）的作用。

A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音

2.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

3.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（??）。

A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动

4.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

5.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

6.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

7.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（??）。

A.撞击声太小，人耳无法听到?????B.月球表面没有空气，声音无法传播?????C.月球受到撞击时不产生振动

8.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

9.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

10.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（?）。

A.火车声响亮且音调低??????B.猫叫声响亮且音调低??????C.火车声响亮且音调高

二.填空题(共10题，共36分)

1.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

2.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

4.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

5.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

6.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

7.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

8.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

9.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

10.我们周围的声音可以分为（???）、（???）和（???）三种。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

2.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

3.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（??）

4.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（??）

5.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

6.耳廓可以放大声音。（?）

7.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

8.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

9.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

10.声音的高低用音量来描述。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.声音是怎样进行传播的？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触