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教师一等奖演讲稿五篇

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之

一。青年教师应该如何发言?下面是小编为大家整理的关于教师一等奖

演讲稿，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

教师一等奖演讲稿1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

还是在儿时，我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，

一颗对“教师”这一职业期望的种子，现在，我也成了一位老师，当

我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它

的内涵。

教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水

浇灌、用心血滋润。我们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，

用我们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种

精神的就应该是这种高尚的师德吧!

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖

商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装师，能设

计出新颖的奇装异服。他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心

中谁也无法理解的希望。

在我们的身边，有这样一位值得我敬佩的老师，她身患疾病，引

起严重贫血，全身浮肿，医生多次建议她住院治疗，但她一直以学校

工作为重，舍不得离开那群天真可爱的孩子，一直以来，都是利用节

假日去医院打针治疗，直到上周，贫血引起的严重眩晕使她不得不离

开三尺讲台，去医院接受手术。她——就是我校的_老师!

看到老师们的付出后，我明白了陶行知先生的一句话：“捧着一

颗心来，不带半根草去。”那么教师职业是苦、是乐?它能给我们教师

带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。

感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回

音!教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于

奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?

我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的

精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作

中体验人生价值的满足。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心

曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师

爱是学生树立良好品质的奠基石。所有的孩子，无论是家庭条件好的

还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都需要教师的爱。

教师的爱能照亮孩子的内心世界;教师的爱能使犯了错误的孩子振作起

来;教师的爱能使孩子们健康地成长!

教育是一种润物无声的渲染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化

雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一

面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和

发展……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着

学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学

生喜爱时，才能真正实现自己的价值。

教师职业，有其苦，也有其乐，让我们带着阳光灿烂的笑容走进

课堂，去播种期待、播种灵感、播种真情;让我们身在校园，心怀天下

吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，默默耕耘，共同托

起明天的太阳!

谢谢大家!

教师一等奖演讲稿2

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

回想当初，我们满怀热情，选取了这“太阳底下最光辉的职业”。

年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。能够说，走上讲台

的我们都以前有一番壮志宏图，想透过自我的拼搏成为一位名师，或

者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，

雄心没有了，壮志消失了，原先现实和自我的理想差距如此遥远。

我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒

在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授

里，惊讶无奈在学生的成绩里。年轻老师抱怨机遇不佳，评优无望，

评职无期。骨干教师抱怨回报太少，认可度太低。种种失意、困惑扑

面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是――累!

无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放下了吗?就这样被打

败了吗?不，这只是我们一时的迷失，是重压下“口是心非”的发泄：

有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;

有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一

页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意

照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了