统编版高中语文选择性必修（下）《陈情表》教学课件.pptxVIP

宋代大学士苏轼曾说：读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《出师表》不下泪者，其人必不忠；

陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章、奏表禀告自己苦衷的奏章题解我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称”书“,到了汉代,则分为“章、奏、表、议”四类。“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。

学习活动：自主预习，深思探究1、查阅资料，认真研读，了解作者生平及创作背景。2、校正字音，反复诵读，初步感受文章的情感基调。3、通读全文，了解文意，逐步解决语义的疑惑之处。要求：①默读课文，标记疑点。结合书下注释，借助工具用书，自行翻译课文，标记出不能理解的实词词义、虚词用法、句子意思，留待小组交流。②小组交流，推求词义。把个人默读时标记的疑点难点，在小组内探讨交流，通过合作探究的方式推求词义、句意；③课堂探究，共同释惑。以小组为单位，将通过小组交流依然不能够解决的问题提交给老师，在课堂上师生一起探讨，共同答疑。

3、陈什么情？4、如何陈情？2、向谁陈情？1、是谁陈情？陈情表

是谁陈情？李密（224—287），西晋武阳人，一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，为人正直，颇有才干。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。李密

晋武帝司马炎，靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向谁陈情？晋武帝向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。陈什么情？

臣密言：臣以①险衅②，夙③遭闵凶④。生孩六月，慈父见背⑤；行年⑥四岁，舅夺⑦母志。臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲守节的志向。①以：因为。②险衅：命运坎坷。险，坎坷。衅，祸患。（祭祀/征兆/争端）③夙：早时（如夙愿、夙兴夜寐），这里指幼年时。④闵凶：忧伤不幸的事，形作名词。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。凶，不幸。（如：凶年不免于死亡）⑤见背：“背见”的宾语前置。见，代词，我。见背，离开我，即长辈去世，婉曲手法。（见笑、见谅、见教）⑥行年：年岁，年龄。⑦夺：强行改变。不幸之一：幼年失去怙，让人同情。

祖母刘愍①臣孤弱，躬②亲抚养。臣少多疾病③，九岁不行④，零丁⑤孤苦，至于⑥成立⑦。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。①愍：怜悯，怜惜。（鳏寡孤独）②躬：亲自。③疾病：生病，名作动。④不行：古今异义，古，不能走路。今，不可以。⑤零丁：通“伶仃”，孤独的样子。⑥至于：古今异义，古，直到。今，达到某一程度。⑦成立：古今异义，古，成人自立。今，形成，建立。不幸之二：幼年多病，祖母抚养。

既无叔伯，终鲜①兄弟，门衰祚薄②，晚有儿息③。外④无期功⑤强近之亲，内④无应门五尺之僮，茕茕孑立⑥，形影相吊⑦。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。①终：又。鲜：少，指“无、没有”。②祚：福分。薄：浅薄，少（祚：帝位。践阼）③息：儿子，子女。④外：名－状，在家之外；内：名－状，在家里。⑤期功：近亲。期：穿一年丧服的亲族。强近：勉强算是接近的。⑥茕茕孑立：茕茕，孤单的样子。孑，孤单。⑦吊：安慰。吊民伐罪：慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。不幸之三：孤苦伶仃，无依无靠。

丧礼五服“五服”共分为五类，这五类分别是：第一类，称斩衰，是最重的丧礼，一般适用于子女为父母（包括继母），着粗麻布衣服，不缝边，手拿哭丧棒（父以竹，母以桐）脚穿草鞋，丧期三年。第二类，称齐衰cuī,分为四等：1.齐衰杖期。粗麻衣缝边，执削杖，丧期一年。适用于夫为妻；2.齐衰不杖期。手不执杖，其余同上。适用于孙为祖父母、侄为伯叔父母、出嫁女为父母、男子为兄弟；3.齐衰五月。适用于曾孙为曾祖父母；4.齐衰三月。使用于玄孙为高祖父母。

第三类，称大功。衣用熟麻布，白色，丧期九月。适用于已婚姑、已婚姐妹、堂兄弟，已婚女为伯叔父父母及兄弟。第四类，称小功。衣用较粗熟布，丧期五月。适用于伯祖、叔祖、堂伯叔父、从堂兄弟。第五类，称缌麻。衣用精细熟麻布，丧期三月。适用于外祖父母、岳父母、表兄弟。亲属关系超过五代，不再为之服丧，叫做出服，也叫出五服。

而刘夙婴疾病①，常在床蓐（rù）②，臣