2024年秋新北师大版7年级上册生物课件 第3单元 植物的生活 单元复习.pptx

第3单元生物圈中的绿色植物单元复习精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

生物圈中的绿色植物绿色开花植物的生活方式绿色植物的生活史光合作用呼吸作用吸收作用运输作用蒸腾作用种子萌发形成幼苗营养器官的生长生殖器官的生长单元知识体系精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

本章知识体系绿色开花植物的生活方式光合作用探索实验反应式实质与意义水和无机盐的吸收运输作用呼吸作用吸收作用蒸腾作用反应式实质与意义水和无机盐的运输有机物的运输作用概念与意义精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

光合作用探索试验验证绿叶在光下合成淀粉检验光合作用释放氧气验证植物进行光合作用需要叶绿素检验光合作用需要二氧化碳主要器官：叶片（由表皮、叶肉、叶脉组成）二氧化碳+水淀粉（贮存能量）+氧气光叶绿体实质：合成有机物，贮存能量意义：自身营养物质及人和动物的食物和能量来源精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

呼吸作用有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量线粒体现象：吸收氧气、释放二氧化碳、释放能量部位：所有活细胞实质：分解有机物，释放能量意义：为生命活动提供动力精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

呼吸作用与光合作用精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

考点光合作用与呼吸作用1.图甲为植物的叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构；图乙为温度对该植物光合作用合成葡萄糖的影响的曲线图。请回答下列问题:(1)图甲中，叶绿体中进行的生理活动是_____作用，①代表的气体为_______，②代表的气体为________，结构A中进行的生理活动是_______作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的________。二氧化碳氧气光合呼吸能量精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

(2)图乙中，该植物在温度约为_______℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡萄糖的合成量_____________。(3)请根据光合作用和呼吸作用原理，写出一条提高大棚蔬菜产量的措施:________________________________________________________________。30增加适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度或延长光照时间等精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

吸收作用水分的吸收：主要靠根尖成熟区的根毛细胞。无机盐的吸收：主要靠根尖成熟区，需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。吸水：根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。失水：根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

运输作用运输部位：韧皮部筛管运输部位：木质部导管运输方向：自上而下运输方向：自下而上水分和无机盐的运输有机物的运输精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

概念：植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。主要通过叶片的气孔来完成。影响因素：环境温度与光照强度。对自身意义：降低叶面温度，促进植物对水分和无机盐的向上运输。蒸腾作用精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

考点吸收作用、运输作用和蒸腾作用1.俗话说:“梨树砍三刀，果枝压弯腰。”在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目标是（）A.减少水分的消耗以提高产量B.促使有机物更多地输送给果实C.促进植株对无机盐的吸收和运输D.阻止形成层的分裂以促进果实的发育B精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.下列关于吸收作用的叙述正确的是（）A.吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区B.植物生活需要量最多的无机盐是氮、磷C.施肥的主要目标是给植物生长提供有机物D.细胞液浓度高于土壤溶液浓度时，细胞失水A精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.以下关于杨树对水分的吸收、运输、利用和散失的叙述，不正确的是（）A.杨树吸收的水绝大多数用于光合作用B.水分沿导管运送到杨树体内各处C.无机盐溶解在水中被运输到各个部分D.氧气和二氧化碳均经气孔进出叶片A精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

本章知识体系绿色植物的生活史种子萌发形成幼苗营养器官的生长生殖器官的生长种子的结构种子萌发的过程种子萌发的条件根茎和叶花传粉和受精果实的形成精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

种脐种皮胚芽胚轴胚根子叶（2片）胚双子叶植物种子萌发形成幼苗菜豆种子的结构示意图种子的结构精心制作，科学使用！携手合作，共同