学生伤害事故处理办法及案例分析.pptVIP

石柱县第九届小学校长培训讲座

《学生伤害事故处理办法》及

案例分析

石柱教师进修学校谢芝玥

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制定《办法》《办法》的法学校伤害事故学校伤害事故

的背景律效力的界定及其分的处理

类

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学生伤害事故与《办法》有预防学生伤害

的赔偿关的法律问题事故发生的对

策与建议

一、制定《办法》的背景

用“雨后春笋、层出不穷”来形容学校伤

害事故的发生，用“焦头烂额、疲于应

付”来形容教育主管部门和学校领导，

用“痛不欲生、悲愤难容”来形容那些

n学生伤害事故频繁发生，预防和处理学受害学生家长，用“提心吊胆、杯弓蛇

生伤害事故的制度不健全影”来形容班主任和任课教师。

2.学生伤害事故责任不清，影响素

质教育的全面实施

3.学校缺乏安全责任观念，预防意

识薄弱

二、《办法》的法律效力

时间效力：即时生效（即自2002年9月1日《办法》

颁布之日起生效），无溯及力。

空间效力：全国所有全日制学校及其学生发生的、

造成人身损害后果的事故。

层级效力：属部门教育规章，法律效力层次较低，

在法院判案时只能作为参考，不能作为判案依据

三、学校伤害事故的界定及其分类

（一）学校伤害事故的界定和特点

学生伤害事故又称学校事故，指在学

01校实施的教育教学活动或者学校组织

的校外活动中，以及在学校负有管理

责任的校舍、场地、其他教育教学设

施、生活设施内发生的，造成在校学

生人身损害后果的事故。