2024年秋季学期新人教版数学1年级上册课件 第4单元 11~20的认识 3 简单加、减法 第1课时 10加几、十几加几的加法和相应的减法.pptx

第1课时10加几、十几加几的加法和相应的减法四11——20的认识义务教育人教版一年级上册3容易加、减法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

十位个位十位个位十位个位十位个位()()()()2018151315131820写一写。复习导入精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？一共有几根小棒？一共有13根小棒。4探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

求一共有多少根小棒，就是把两部分小棒合在一起，用加法计算。左边有1捆小棒，是10根。右边有3根小棒。10＋3＝133＋10＝13你是怎么计算的？我是数出来的。10精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

10＋3＝我是利用数的组成计算的。1个十3个一1个十和3个一13精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

10＋1＝1110＋2＝1210＋4＝1410＋6＝1610＋8＝1810加几（几加10）就得十几。十几是由1个十和几个一组成的。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

10＋3＝13求左边有多少根小棒，就是从总数里去掉右边小棒的根数，用减法计算。？根3＋10＝1313－3＝1013右边有3根小棒。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

10＋3＝13左边有1捆小棒，是10根。？根3＋10＝1313－3＝1013－10＝313你是怎么计算的？求右边有多少根小棒，就是从总数里去掉左边小棒的根数，用减法计算。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.独立思考十几减十和十几减几的计算方法。2.在小组内说说自己的看法。小组讨论精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

想加法，算减法。10＋3＝1313－3＝1013－10＝3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

131313－10＝313－3＝10我是看图计算的。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

－＝－＝13－10＝1个十和3个一1个十3也可以利用数的组成计算。3个一13－3＝1个十和3个一3个一101个十精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

十几减十得几，十几减几得十。11－1＝1012－2＝1014－4＝1016－6＝1018－8＝1011－10＝112－10＝214－10＝416－10＝618－10＝8精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

十位个位你能根据拨珠过程写出算式吗？计数器的十位上有1个算珠，个位上有1个算珠，表示11。个位上又拨了2个算珠。5精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

十位个位表示11的计数器的个位上添了2个算珠，可以列加法算式。怎么计算呢？11＋2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.利用摆一摆，画一画，数一数的方法

计算11＋2的结果。2.在小组内说说自己的计算方法。小组讨论精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

借助小棒计算。11＋2＝13你是怎样计算的？利用数的组成计算。11＋2＝1个十和1个一2个一131个十和3个一用个位上的1和2相加等于3。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

十位个位你能根据拨珠过程写出算式吗？计数器的十位上有1个算珠，个位上有3个算珠，表示13。个位上拨走了2个算珠。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

十位个位表示13的计数器的个位上去了2个算珠，可以列减法算式。怎么计算呢？13－2你能根据拨珠过程写出算式吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

借助小棒计算。你是怎样计算的？利用数的组成计算。13－2＝1个十和3个一2个一11用个位上的3和2相减等于1。－＝1个十和1个一13－2＝11精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你知道算式中各部分的名称吗？11＋2＝13加数…加数…和…13－2＝11被减数…减数…差…精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

通过刚才数一数，写一写的活动，我们知道了十加几、十几加几及相应的减法，而且知道了加法和减法算式各部分的名称。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1＋＝－＝－＝106161661016106巩固运用(教材P81做一做T2)做一做精心制作，科