Unit 3 Sea Exploration Learning About Language Discover useful structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguageDiscoverusefulstructures说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容选自人教版（2019）选择性必修第三册高中英语教材的“Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguageDiscoverusefulstructures”。本单元围绕海洋探索的主题，通过学习相关的词汇、语法和表达方式，旨在提高学生运用英语进行海洋探索话题讨论的能力。具体内容包括：词汇学习，如ocean,submarine,pirate等；语法学习，如过去进行时态；以及实用表达，如“Isthereanythingyouwanttoknowabout...?”等。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习海洋探索相关的词汇和语法，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过分析海洋探索的历史和现状，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提高自主学习能力和合作学习能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入高中阶段，学生已经具备一定的英语基础，掌握了基础的语法知识和词汇量。在初中阶段，学生可能已经接触过一些与海洋相关的英语词汇和表达，如sea,ocean,ship,fish等。此外，他们可能对海洋探索的历史有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对未知世界充满好奇，对海洋探索这一主题有较高的兴趣。他们在英语学习上具有一定的自主学习能力，能够通过阅读、听力和口语练习来提高自己的英语水平。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉学习，如观看视频或图片来获取信息；而另一部分学生可能更倾向于通过听觉学习，如听英语歌曲或播客来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在词汇学习上可能遇到困难，尤其是对于一些专业术语的掌握。其次，语法知识的运用可能成为挑战，特别是过去进行时态的运用。此外，学生在进行海洋探索话题的讨论时，可能面临如何将所学知识应用于实际情境中的问题。最后，部分学生可能在口语表达上存在困难，需要在课堂上积极练习和改进。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、白板或电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：海洋探索相关的英语视频资料、图片库、在线词典和语法练习软件。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、任务型学习、在线测试和反馈系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋生物、海洋探险船或深海探索的图片或视频片段，让学生初步感受海洋探索的魅力或特点。

简短介绍海洋探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋探索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海洋探索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋探索案例进行分析，如“泰坦尼克号”沉船的打捞、珊瑚礁保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋探索知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋探索相关的主题进行深入讨论，如海洋污染、海洋生物多样性保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋探索的基