5.2走向人地协调——可持续发展说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册.docx

5.2走向人地协调——可持续发展说课稿2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册

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教学内容

教材章节：5.2走向人地协调——可持续发展

内容：本节课围绕可持续发展这一主题，从可持续发展思想、可持续发展原则、可持续发展战略三个方面展开。通过学习，学生将了解可持续发展的内涵，掌握可持续发展原则，认识我国可持续发展战略，并培养学生的可持续发展意识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，引导学生认识到人类发展与自然环境之间的关系，提高学生分析和解决环境问题的能力。增强学生的可持续发展意识，培养学生具备全球意识和跨学科思维，提升学生的地理实践力和地理科学思维，使其能够在生活中践行可持续发展的理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.可持续发展思想的内涵及意义。

2.可持续发展原则的具体内容及其应用。

难点：

1.如何将可持续发展原则应用于实际生活和社会发展中。

2.理解和评价不同地区和国家的可持续发展战略。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生理解可持续发展思想的内涵，并结合实际情境，让学生思考如何将原则应用于实际生活。

2.运用小组讨论和角色扮演，让学生在模拟实践中探索可持续发展原则的应用，增强学生的实践能力和创新思维。

3.通过对比分析不同国家和地区的可持续发展战略，引导学生从多角度评价其有效性和可行性，提高学生的地理科学思维和评价能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍可持续发展理论，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕可持续发展原则和案例展开讨论，激发学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析可持续发展的实践应用，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示可持续发展相关的图片、视频和数据，增强教学的直观性和生动性。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟可持续发展规划，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可持续发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为人类与自然环境之间的关系应该是怎样的？”

-展示一些关于环境污染、资源枯竭、生态破坏等问题的图片或视频片段，让学生直观感受环境问题的严峻性。

-简短介绍可持续发展的概念，强调其对于解决环境问题、实现社会经济发展的重要意义，为接下来的学习打下基础。

2.可持续发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可持续发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解可持续发展的定义，包括其核心思想“在不损害未来世代需求的前提下，满足当代人的需求”。

-详细介绍可持续发展的三个支柱：经济、社会和环境，并使用图表或示意图展示这三者之间的关系。

-通过实例，如风能、太阳能等可再生能源的应用，让学生理解可持续发展的实际应用和作用。

3.可持续发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可持续发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的可持续发展案例，如城市绿化、节能减排、生态农业等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、成果和影响，让学生全面了解可持续发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组分配一个与可持续发展相关的主题，如“如何在校园中推广节能减排”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对可持续发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调可持续发展的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括可持续发展的定义、组成部分、案例分析等。

-强调可持续发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注环境保护和可持续发展。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于可持续发展的短文或报告，如“我为可持续发展做了一件事”，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

-提供一些与可持续发展相关的网站或书籍，鼓励学生课