21《我不能失信》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

21《我不能失信》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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设计意图

本节课《我不能失信》选自统编版语文三年级下册，通过讲述宋庆龄诚实守信的故事，旨在引导学生树立诚信意识，培养良好的品德。设计意图在于通过故事讲解、角色扮演、小组讨论等方式，让学生深刻理解诚信的重要性，并将其内化为自身的行为准则。

核心素养目标

本节课以培养语文核心素养为目标，旨在提升学生的语言文字运用能力、思维品质和文化自信。通过阅读理解，学生将学习如何运用语言表达诚信价值观；在角色扮演中，学生将锻炼合作与沟通能力；通过讨论和反思，学生将增强文化意识，认识到诚信在中华优秀传统文化中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对诚信这一概念有一定的认识，他们在日常生活中也能接触到一些关于诚信的小故事或实例。学生在前期的语文学习中，已经接触过一些关于诚信的词汇和句子，具备初步的词汇积累和简单的语言表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对故事性强、情节丰富的课文内容感兴趣，乐于参与角色扮演和小组讨论等活动。学生的语言表达能力逐渐增强，但写作能力尚需提高。学习风格上，部分学生善于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解诚信内涵方面可能存在困难，需要教师引导和启发。此外，学生在角色扮演和小组讨论中可能存在表达不够流畅、合作不够默契的问题。部分学生可能对写作诚信故事感到陌生，需要教师提供适当的指导和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册教材，以便学生能够跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如宋庆龄的画像、诚信相关的场景图，以及诚信故事的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些与诚信相关的卡片，用于角色扮演游戏，帮助学生更好地理解诚信的行为规范。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够方便地分组进行讨论，同时准备一些书写工具，以便学生在课堂上进行写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是诚信吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，如人们在公共场合遵守规则、帮助他人的场景，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构，如诚实、守信、责任等。

详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解诚信的内涵。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析，如宋庆龄的守信承诺、商家的诚信经营等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中践行诚信”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中践行诚信。

知识点梳理

《我不能失信》是统编版语文三年级下册的一篇课文，通过讲述宋庆龄守信承诺的故事，旨在教育学生学会诚信。以下是本节课的知识点梳理：

1.诚信的定义与内涵

-诚信是指诚实守信，言行一致，不欺骗他人的品质。

-诚信包括诚实、守信、责任感等方面。

2.诚信的重要性

-诚信是做人的根本，是建立良好人际关系的基础。

-诚信有助于树立个人形象，赢得他人信任。

-诚信有利于社会和谐稳定，推动社会进步。

3.诚信的表现形式