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初中语文微写作教学中的学生心理辅导策略研究论文
摘要：本文以初中语文微写作教学为研究对象，探讨学生心理辅导策略在其中的应用。通过分析当前教学现状，提出针对学生心理特点的辅导策略，旨在提高学生的写作兴趣和写作能力，促进其全面发展。
关键词：初中语文；微写作教学；学生心理辅导；策略研究
一、问题的提出
（一）1.初中生心理特点对微写作教学的影响
初中阶段是学生心理发展的关键时期，这一时期的学生具有以下心理特点：首先，好奇心强，易于接受新鲜事物；其次，自尊心强，对批评和表扬敏感；最后，情绪波动大，容易受到外界环境的影响。这些心理特点对微写作教学产生了一定的影响。一方面，学生对新事物的好奇心有利于激发
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