古诗鉴赏之表达技巧.pptVIP

古诗鉴赏(三)表达技巧赏析表达技巧2、抒情方式5、表达方式4艺术构思比喻、比拟、对偶、借代、排比、夸张、反问、设问、反复（另：互文、双关反语、引用等）想象、联想、衬托、对比、渲染、烘托、用典、悬念、赋比兴、象征、动静结合、虚实相生、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情、细节描写、推己及人等。3、表现手法篇章结构：首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒章显志、点面结合、承上启下、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点睛等。记叙、议论、描写、抒情、说明1、修辞方法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、托物抒情、借古抒怀、寓情于景、情景交融）010203修辞类的诗歌中，常用的修辞有以下几种：比喻比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。竹枝词（唐·刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。夸张对比比拟（拟人）设问、借代隐语（谐音）排比（8）设问（9）反问等夸张（5）对比（6）比拟单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。如：白发三千丈，缘愁似个长。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。朱门酒肉臭，路有冻死骨。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。知否？知否？应是绿肥红瘦。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。抒情方式直接抒情（直抒胸臆）作者把自己的某种思想感情直接倾吐在作品中，以表达作者的真情实感。全诗皆抒情的。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”作者通过登幽州台，直接表达诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意的苦闷寂寞情怀，格调慷慨悲凉沉郁。在局部直接抒情的。如苏轼的《水调歌头·明月几时有》上阙对月抒情，下阙描写之后，至结句直抒胸臆——“但愿人长久，千里共婵娟”。李白《梦游天姥吟留别》前面描写梦游情景，最后直抒胸臆——“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”间接抒情借景抒情与托物抒情抒情者以客观事物为载体，借所描述的物、景等来表情达意，在对客观事物（人物、景物、事件）的叙述、描写、议论中抒发自己的爱憎感情的方式。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。寓情于景（情景交融）将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。（三）表现手法表现手法又叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。★象征

???象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。

寻陆鸿渐不遇移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。

???屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高（《卜算子·咏梅》）；等等。志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。托物言志墨???梅王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。如：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓