小学科学新课程标准知识测试题答案.pdf

小学科学新课程标准知识测试题答案

小学科学新课程标准知识测试题

1.科学课程的三个分目标分别是科学探究、情感态度与价

值观、科学知识。

2.课程标准把三个领域的内容分成五个方面，包括科学探

究、情感、态度、价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙。

3.科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待科学

研究、对待科学、对待科学、技术与社会的关系、对待自然。

4.科学探究大致涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观

察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动。

对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

5.生命世界的具体内容标准包括多样的生物、生命的共同

特征、生物与环境、健康生活。

6.物质世界的具体内容标准包括物体与物质、运动与力、

能量的表现形式。

7.地球与宇宙的具体内容标准包括地球的概貌与地球的物

质、地球运动与所引起的变化、天空中的星体。

8.科学探究活动一般应把握由简单到复杂、由教师扶着走

到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。

9.科学课程最基本的特点是从儿童身边的自然事物开始研

究活动，以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然

的知识。

10.科学探究方面的评价应重点评价学生的动手动脑“做”

科学的爱好、技能、思维水平和活动能力。

11.情感态度价值观的评价应重点评价小学生科学研究的

态度。

12.科学知识方面应重点评价小学生对生命科学、物质科

学、地球与宇宙科学诸方面最基本的概念和技能的理解过程和

应用情况，而不是检查学生最终记住了多少信息。

13.科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的

具体目标，其行为动词主要用会、能够。涉及情感、态度与价

值观的具体目标，其行为动词主要用体验、意识。涉及知识的

具体目标，其行为动词主要用知道、认识、理解。

14.科学实验可以分为验证性实验、模拟实验和探究性实

验。新课程大力提倡探究性实验。

15.科学教育资源从空间上可分为学校资源、家庭资源和

社区资源三类；从性质上包括人、物、环境三大资源。

16.观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以观察对

象为标志和以观察现象为标志分为两种。

用“成长记录袋”评价法来评价学生的学业全过程。这种评

价法可以记录学生在研究过程中的成长和进步，帮助学生更好

地了解自己的研究情况。

判断题：

1.科学认识是对客体认识的一定程度和层次，但不一定能

达到正确答案。（×）

2.科学技术是一把双刃剑。（√）

3.利用科学知识来改善生活，可以提高生活质量。（√）

4.光是所有颜色的来源，没有光就没有颜色。（√）

5.并非所有学生参加的活动都是亲历活动。（×）

6.现代教育技术采用现代信息技术来优化教育。（√）

7.定量评价通常比定性评价更好。（√）

___：

1.小学科学教育的基本理念是以学生为主体，以探究为核

心，满足社会和学生的需要，具有开放性，能促进科学素养的

形成和发展。

2.科学课程的总目标和分目标是相互关联的，好的教学活

动能够达到多个教学目标，因此各分目标必须作为一个完整的

体系来加以把握。

3.在科学教学中，教师应该注意不低估学生研究科学的潜

能，要善于引导学生的好奇心和求知欲望，尊重学生的想象力

和思维能力，充分利用学生的早期经验来促进研究。

2.鼓励儿童通过动手动脑学科学是一种有效的教学方法。

研究表明，儿童需要通过实践来形成态度，反复模仿练来形成

技能，通过感性经验积累来获取知识。因此，在科学教学中，

创造情境和开展多样化的活动是至关重要的，这可以帮助儿童

更好地认识和理解世界。

3.科学课的教学方法应该符合儿童的认知规律和情趣。教

师应该尽量形象、直观、生动有趣地表达，引导学生自己得出

结论，避免使用专业术语和抽象定义，尤其是在教学初期不要

把结论告诉学生。此外，由于儿童的有意注意和坚持性尚在发

展中，因此课堂教学形式应该灵活多变，作业应该简便易行。

4.尊重学生的个别差异是科学教学的重要方面。教师应该

根据学生的爱好、情感态度和知识能力等方面特点，因材施教，

帮助学生完成个性化发展。这需要教师注意观察和研究