《第1课 漫游电的世界 2 生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课漫游电的世界2生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《漫游电的世界2生活离不开电》为主题，以五年级上册综合实践活动安徽大学版教材为依据，通过生活实例引入电的常识，引导学生认识电在日常生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。教学过程中注重理论与实践相结合，引导学生通过实验、调查等方式，深入理解电的原理和应用，提高学生的综合素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、工程思维和创新意识。通过探究电在日常生活中的应用，学生能够提升观察、分析问题的能力，增强对科学知识的兴趣和好奇心。同时，通过实践活动，学生将学会团队合作，提高问题解决能力和实践操作技能，为未来科技学习和创新奠定基础。

学情分析

五年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，他们对电的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新思维和解决问题的能力需要进一步培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对电现象的深入理解和实验操作的准确性。此外，学生在日常生活中对电的依赖性较强，但对其潜在危险的认识不足。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，注重学生之间的互动与合作，提高他们的团队协作能力和创新意识。通过实践活动，帮助学生建立正确的电安全意识，为今后的科学学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《漫游电的世界2生活离不开电》教材。

2.辅助材料：准备与电相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解电的应用和原理。

3.实验器材：准备电压表、电流表、灯泡、导线等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行电的简单实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，创造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引导学生思考：“你们知道电在我们生活中有哪些重要作用吗？”通过学生分享生活中的用电实例，激发他们对电的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾电的基本概念，如电荷、电流等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解电在日常生活中的应用，如照明、家电、交通等，通过图片和视频展示电的神奇魅力。

-举例说明：以家用电器为例，讲解电流、电压、电阻等概念，让学生了解电的工作原理。

-互动探究：分组讨论电在不同领域的应用，引导学生思考如何安全、合理地使用电。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行电的简单实验，如串联电路、并联电路等，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在实验过程中，及时给予学生指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电在我们生活中的重要性以及安全用电的常识。

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，提高生活质量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生收集生活中与电相关的实例，分析电在各个领域的应用。

-鼓励学生设计一个简单的电路，尝试用所学知识解决实际问题。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。

3.培养学生的团队协作能力和创新意识。

4.加强安全意识教育，确保实验操作安全。

5.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电的世界》科普书籍，介绍电的发现、发展及其在各个领域的应用。

-《家庭用电安全手册》，讲解家庭电路的基本知识，普及安全用电常识。

-《电磁现象与生活》科普文章，探讨电磁现象在日常生活中的应用，如无线电、通信等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可结合《漫游电的世界2生活离不开电》教材，进一步了解电的产生、传输、应用等方面的知识。

-鼓励学生调查家庭、学校或社区中的用电情况，分析节约用电的措施，提高环保意识。

-引导学生关注新能源技术，如太阳能、风能等，了解它们在电力领域的应用前景。

-组织学生参观发电厂、电力设施等，直观感受电的产生和传输过程。

-通过实验探究，让学生了解电路元件的特性和作用，如电阻、电容、电感等。

-设计小课题研究，如“家用电器的节能措施”、“校园照明系统