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小学二年级机械结构课程说课稿20机器人拉车

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学二年级机械结构课程

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过实际操作理解机械结构原理。

2.培养学生的观察力和问题解决能力，在机器人拉车活动中发现并解决实际问题。

3.增强学生的创新意识，鼓励学生在设计机器人拉车时发挥想象力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解齿轮和轴的配合原理，通过实际操作让学生体验齿轮转动带动轴旋转的过程。

-理解并掌握机器人拉车的组装步骤，包括齿轮的选择、轴的连接和拉车的搭建。

2.教学难点：

-难点在于学生如何根据任务需求设计出能够有效拉车的机械结构。例如，如何确保齿轮大小合适，轴的连接稳固，以及如何平衡拉车的重量和动力。

-学生在操作过程中可能会遇到齿轮转动不顺畅或拉车无法启动的问题，难点在于引导学生分析问题原因，如齿轮间隙过大或轴的连接不牢固。

-教师需要帮助学生理解力的传递和机械效率的概念，难点在于让学生通过实验和观察理解这些抽象概念在实际操作中的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-通过示范操作，引导学生观察并学习机械结构的组装过程。

-引导学生进行小组讨论，共同解决操作中遇到的问题，培养合作能力。

-设计实验环节，让学生亲自组装机器人拉车，通过实践掌握机械原理。

2.教学手段：

-利用实物模型展示齿轮、轴等机械部件，增强直观教学效果。

-运用多媒体课件展示机械结构的动画，帮助学生理解复杂原理。

-结合教学软件，提供虚拟操作平台，让学生在虚拟环境中练习组装和操作。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是机械结构课程中的“机器人拉车”。你们知道什么是机械结构吗？在我们的生活中，有很多机械结构的应用，比如自行车、电梯、甚至我们的小汽车。今天，我们就来亲手制作一个简单的机器人拉车，一起来感受一下机械结构的魅力。

（学生）老师，什么是机械结构呢？

（老师）机械结构是由各种机械部件组成的，它们可以完成各种动作和任务。比如，齿轮可以带动轴转动，轴可以连接其他部件，共同完成一个工作。

二、新课讲授

1.机械原理讲解

（老师）首先，我们来了解一下齿轮和轴的基本原理。齿轮是两个或多个圆形的齿相互啮合，通过齿的转动传递动力。轴则是连接齿轮和其他部件的圆柱形部件。

（学生）老师，那齿轮和轴有什么作用呢？

（老师）齿轮和轴的作用是传递动力，使我们的机器人能够拉车。接下来，我将演示如何组装齿轮和轴。

2.组装机器人拉车

（老师）现在，请大家拿出工具包，开始组装机器人拉车。首先，我们要选择合适的齿轮，然后将其安装在轴上。注意，齿轮的大小要合适，否则会影响拉车的效果。

（学生）老师，齿轮大小怎么选择呢？

（老师）选择齿轮大小要根据拉车的负载来决定。如果负载较大，可以选择较大的齿轮；如果负载较小，可以选择较小的齿轮。

3.测试与调整

（老师）组装完成后，我们来进行测试。将机器人拉车放置在水平地面上，用力拉动绳子，看看能否顺利拉动物体。如果发现拉车效果不佳，可能是因为齿轮大小不合适或者轴的连接不牢固，需要重新调整。

（学生）老师，如果拉车效果不佳，我们应该怎么调整呢？

（老师）首先检查齿轮的大小是否合适，然后检查轴的连接是否牢固。如果问题仍然存在，可以尝试更换齿轮或调整轴的位置。

三、课堂活动

1.小组合作

（老师）现在，请大家分成小组，互相讨论如何改进我们的机器人拉车。每个小组需要提出至少两个改进方案，并在课后进行实际操作。

（学生）好的，老师。我们小组决定尝试更换不同大小的齿轮，看看哪个组合效果最好。

2.实践操作

（老师）每组选出一个代表，向大家展示你们的改进方案，并说明你们的想法。

（学生）我们小组尝试了三种不同大小的齿轮组合，最终发现中等大小的齿轮组合效果最好，拉车既省力又平稳。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了机器人拉车的制作，了解了齿轮和轴的基本原理。通过实践操作，大家也掌握了如何选择合适的齿轮和调整轴的连接。希望大家在课后继续探索机械结构的奥秘，动手制作更多有趣的机械装置。

（学生）老师，我们很喜欢今天的课程，通过实际操作，我们学到了很多知识。

（老师）很高兴看到大家学有所得。记住，学习是一个不断探索和实践的过程，希望你们在今后的学习中继续保持好奇心和探索精神。好了，今天的课程就到这里，下课！

知识点梳理

1.机械结构的基本概念

-机械结构是由各种机械部件组成的，用于完成特