八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利第2框 依法行使权利说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课稿新人教版

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新人教版八年级道德与法治下册第二单元“理解权利义务”第三课“公民权利”第2框“依法行使权利”。本节课主要围绕我国公民享有的基本权利展开，包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等，引导学生认识到依法行使权利的重要性，学会在法律允许的范围内行使权利，并自觉履行相应的义务。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、公民意识和道德品质。通过学习，学生能够认识到公民权利与义务的关系，增强法律意识，学会在法律框架内行使权利，履行义务。同时，培养学生尊重他人权利、维护社会公平正义的价值观，提升学生的社会责任感和公民责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备了一定的法律常识和社会生活经验，对基本的权利义务有一定的认识。他们可能已经学习了法律的基本概念，如法律的定义、法律的特征等，但对于公民权利的具体内容和依法行使权利的细节了解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和自身权益较为关注，对权利义务的话题有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种渠道获取信息，但可能缺乏对法律条文的深入理解和实际应用能力。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“依法行使权利”这一课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对法律条文的抽象理解困难，难以将理论知识与实际生活相结合；二是对于如何正确行使权利和履行义务感到困惑，可能不知道如何在法律允许的范围内表达自己的诉求；三是可能存在对他人权利的尊重不足，导致在行使权利时侵犯他人权益的情况。针对这些困难，教师需要通过生动的案例、互动讨论和实际操作等方式帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解公民权利的具体内容和依法行使权利的原则。

2.讨论法：组织学生就典型案例进行讨论，引导学生思考如何在现实生活中行使权利。

3.案例分析法：通过真实或模拟案例，让学生分析权利与义务的关系，提高学生的法律意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律条文、案例分析，增强视觉效果。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验依法行使权利的过程。

3.在线资源：利用网络资源，如法律知识网站，拓展学生的学习渠道。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——“依法行使权利”。在日常生活中，我们每个人都是享有权利的公民，但同时也要履行相应的义务。那么，如何正确行使我们的权利呢？这节课，我们就来共同学习和探讨这个问题。

二、新课讲授

1.引入公民权利的概念

（教师）同学们，我们先来回顾一下什么是公民权利。根据教材内容，公民权利是指宪法和法律赋予公民的权利，包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等。这些权利是我们作为公民的基本权利，也是国家保障公民权益的重要体现。

2.讲解依法行使权利的原则

（教师）接下来，我们来了解一下依法行使权利的原则。首先，我们要明确权利与义务的关系，即享有权利的同时，也要履行相应的义务。其次，我们要在法律允许的范围内行使权利，不得侵犯他人合法权益。最后，我们要以合法的方式行使权利，不得采取暴力、威胁等非法手段。

3.分析典型案例，探讨如何依法行使权利

（教师）为了更好地理解依法行使权利，我们来分析几个典型案例。比如，某同学在网络上发表言论，却触犯了法律；某人在集会中扰乱公共秩序，被警方拘留。通过这些案例，我们可以看到，在行使权利时，如果不遵守法律规定，就会面临法律责任。

4.强调尊重他人权利的重要性

（教师）在依法行使权利的过程中，我们还要尊重他人的权利。每个人都有自己的权利，我们不能因为自己的权利而侵犯他人的权益。例如，在公共场所，我们要保持安静，尊重他人的休息权利。

5.引导学生思考如何正确行使权利

（教师）同学们，那么在实际生活中，我们该如何正确行使权利呢？首先，我们要了解自己的权利，明确自己的合法权益；其次，我们要学会依法维权，遇到问题时，要通过法律途径解决；最后，我们要自觉履行义务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

三、课堂互动

1.小组讨论

（教师）请同学们以小组为单位，讨论以下问题：如何在日常生活中依法行使权利？如何尊重他人的权利？讨论结束后，每组派代表发言。

2.角色扮演

（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演不同的角色，模拟在公共场所遇到侵犯自己权利的情况，并尝试依法解决问题。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“依法行使权利”这一主题。通过本节